樹林國小與竹橋國中跨校合作的作品榮獲小學組首獎。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，在快門與光影之間，臺南的孩子們正展開一場與家園的深度對話。在最新揭曉的「第17屆神腦原鄉踏查紀錄片競賽」中，臺南市師生團隊從全臺兩百多部參賽作品中脫穎而出，一舉奪下小學組全國首獎、中學組參獎及多項佳績，展現臺南深耕影像教育的卓越實力。
市長黃偉哲表示，南市支持師生投入影像創作，鼓勵孩子跨出教室，用攝影機取代筆桿書寫家鄉。此次多所學校在全國賽事綻放光芒，這份榮耀不僅是對影像技術的肯定，更是對學子關懷鄉土、守護環境精神的最佳實踐。
教育局長鄭新輝表示，肯定學校教師用心帶領學生循序漸進，運用媒體探索家鄉社區，並用新聞、報紙、微電影等方式，引導學生主動關懷周遭的人事物，運用媒體力量對生活做出正向的改變，培養使用媒體的技能與態度。此外，也導入問題導向學習（ PBL ）的教學模式，幫助學生運用所學解決生活問題。
教育局表示，本項競賽由樹林國小與竹橋國中跨校合作的作品《七股還能再甜一次嗎？》榮獲小學組首獎。竹橋國中作品《沙洲在退，我在記錄七股網仔寮汕》，獲中學組參獎。東區大同國小作品《歡迎光臨，昆蟲旅館》獲佳作獎項。另外多部入圍作品同樣展現了臺南師生觀察社會的深度，包含和順國小《那個職業》、仙草實小《歡迎關嶺我家》、勝利國小《百年東菜市》、大成國小《校園麵包廠》，這群「小導演」們透過田野踏查連結情感，用鏡頭守護土地。影像教育不僅讓孩子學會細膩觀察，更證明了當孩子開始關心家鄉，這片土地就有了持續向前的希望與動力，更成為實際守護家園的行動力。 歡迎市民朋友至YouTube頻道搜尋觀看，感受這群孩子眼中的臺南溫度。
樹林國小教師楊易霖表示，七股曾是重要的哈密瓜產地，但隨著產業轉型與人口外流，田野景象已大不相同，由樹林國小與竹橋國中跨校合作的作品《七股還能再甜一次嗎？》，學生以擬人化角色「小哈」展開尋根之旅，走訪農田、農會與農民，聽長者回憶滿田的甜瓜，也發現青農以溫室栽培與科技，為產業尋找新出路。最大的收穫是看見孩子走進社區與農田，開始詢問產業為何沒落，理解地方產業的興衰，也思考可能改變的方向。
竹橋國中學生楊宸硯表示，作品《沙洲在退，我在記錄七股網仔寮汕》利用影像紀錄氣候變遷下沒入黃沙的蚵架，將宏觀的全球暖化議題轉化為漁民生計受困的日常。師生透過鏡頭影像，為日益退縮的海岸線留下了震撼人心的反思與見證。

月津國小-抵禦豪雨的第一道防線。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，因應近年極端氣候影響，短延時強降雨已成常態，臺南市政府於113年凱米颱風後全面盤點各校防水閘門設置及汰換需求，並將校園防汛設施納入整體防災政策規劃。教育局115年度編列新臺幣2,200萬元，預計協助70所學校辦理防水閘門設置及汰換作業，將力拚於汛期前完成施作，落實災前準備，持續強化校園防災整備。
市長黃偉哲表示，校園是孩子每天學習與活動的重要場域，防災工作一定要超前部署，不能等到災害發生後才補救。這次市府核定補助學校設置防水閘門，就是落實「事前防災、降低災損」的具體作為，先把校舍最容易受雨水倒灌的關鍵出入口、地下空間與設備間等重點位置守住，才能在豪雨來襲時把損失降到最低，確保學習環境安全無虞。
教育局長鄭新輝指出，教育局於凱米颱風後即啟動全面盤點，並依據易積淹水風險、歷年災害紀錄及校園實際使用情形進行評估。防水閘門可作為校舍防汛的第一道防線，遇到短時間強降雨時，可在第一時間阻擋外水倒灌，降低教室、走廊、電力設備與教學器材受損機率，減少清理復原時間，讓學校在災後能更快恢復正常教學與運作。
教育局進一步說明，本次補助除新設外，亦包含既有閘門汰舊換新及強化固定方式，提升密合度與耐用性；並將配合學校出入口動線與校舍使用特性，針對校門、側門、低窪通道、地下室出入口、機電設備間等易受水勢影響處，設置可快速組裝、便於收納與維護的防水閘門。讓第一線能在最短時間完成防護部署，降低極端降雨對校園環境造成的衝擊。
錦湖國小校長林銘山表示，該校地勢位於社區相對低點，以往遇到短時間強降雨，常因外水匯流造成校內出入口與周邊動線積淹水，影響校園安全與後續清理作業；自從先前教育局補助設置防水閘門後，學校在豪雨前即可提前完成關鍵點位封堵，有效減少雨水倒灌與災損風險，對師生安全與教學正常進行都有實質幫助。
教育局強調，防水閘門的設置是校園防汛的重要一環，後續也將持續結合校園排水改善、排水溝清淤、校舍防水修繕及防災演練等措施，並督導學校建立平時巡檢與保養機制，確保設備在汛期能即時發揮功能。教育局將持續以務實作法強化校園防災韌性，讓每一次豪雨來臨前，學校都能做好準備、把風險降到最低。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市國小資優鑑定將於春節假期後正式啟動！為提供資賦優異學生最適切的教育環境，臺南市政府教育局每年定期辦理資優鑑定，115學年度國小一般智能優異及音樂資優學生鑑定報名時間，自115年3月2日(星期一)上午9時起至3月6日(星期五)下午4時止；國小創造能力及領導能力資優學生鑑定報名，則訂於115年3月23日(星期一)上午9時起至3月27日(星期五)下午4時止，南市教育局誠摯歡迎符合資格的學童踴躍參與！
臺南市長黃偉哲表示，人才是推動國家發展的核心，教育則是城市進步的基石，市府始終致力於發展資優教育。為優化學習資源並回應地方需求，114學年度增設4所國小一般智能資優班，目前計有10所國小資優班遍布臺南市，擴大服務能量，落實因材施教、適性發展的承諾。
教育局長鄭新輝指出，讓每位學生都能接受適性教育是教育局的首要宗旨。透過鑑定及早發掘在不同領域具卓越潛能或傑出表現的孩子，進而提供優質的學習環境使其獲得充分發展。通過鑑定者，後續將依需求安置於資優資源班或參與資優教育方案，課程設計強調主動探索、多元實作，培養孩子具備解決問題的能力，成為引領未來的優秀人才！
臺南市資賦優異教育資源中心提醒，資優鑑定報名全面採網路辦理，家長需自行下載、列印相關資料，並完成核章手續後上傳系統及記得依限完成繳費。若家長有意願替孩子報名，請預先準備報名資料電子檔，並詳閱本市資優鑑定安置計畫載明之重要期程及規範，亦可參考計畫中的「觀察推薦表」瞭解孩子特質，釐清對「資優」的迷思。各類鑑定安置計畫可於臺南市資賦優異教育資源中心網站(https://gerc.tn.edu.tw/)瀏覽或下載，如有疑問，請洽詢專線06-2149750轉28。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】因應近年極端氣候影響，短延時強降雨已成常態，臺南市政府於113年凱米颱風後全面盤點各校防水閘門設置及汰換需求，並將校園防汛設施納入整體防災政策規劃。教育局115年度編列新臺幣2,200萬元，預計協助70所學校辦理防水閘門設置及汰換作業，將力拚於汛期前完成施作，落實災前準備，持續強化校園防災整備。
市長黃偉哲表示，校園是孩子每天學習與活動的重要場域，防災工作一定要超前部署，不能等到災害發生後才補救。這次市府核定補助學校設置防水閘門，就是落實「事前防災、降低災損」的具體作為，先把校舍最容易受雨水倒灌的關鍵出入口、地下空間與設備間等重點位置守住，才能在豪雨來襲時把損失降到最低，確保學習環境安全無虞。
教育局長鄭新輝指出，教育局於凱米颱風後即啟動全面盤點，並依據易積淹水風險、歷年災害紀錄及校園實際使用情形進行評估。防水閘門可作為校舍防汛的第一道防線，遇到短時間強降雨時，可在第一時間阻擋外水倒灌，降低教室、走廊、電力設備與教學器材受損機率，減少清理復原時間，讓學校在災後能更快恢復正常教學與運作。
教育局進一步說明，本次補助除新設外，亦包含既有閘門汰舊換新及強化固定方式，提升密合度與耐用性；並將配合學校出入口動線與校舍使用特性，針對校門、側門、低窪通道、地下室出入口、機電設備間等易受水勢影響處，設置可快速組裝、便於收納與維護的防水閘門。讓第一線能在最短時間完成防護部署，降低極端降雨對校園環境造成的衝擊。
錦湖國小校長林銘山表示，該校地勢位於社區相對低點，以往遇到短時間強降雨，常因外水匯流造成校內出入口與周邊動線積淹水，影響校園安全與後續清理作業；自從先前教育局補助設置防水閘門後，學校在豪雨前即可提前完成關鍵點位封堵，有效減少雨水倒灌與災損風險，對師生安全與教學正常進行都有實質幫助。
教育局強調，防水閘門的設置是校園防汛的重要一環，後續也將持續結合校園排水改善、排水溝清淤、校舍防水修繕及防災演練等措施，並督導學校建立平時巡檢與保養機制，確保設備在汛期能即時發揮功能。教育局將持續以務實作法強化校園防災韌性，讓每一次豪雨來臨前，學校都能做好準備、把風險降到最低。

南市教育局辦理校園霸凌事件調查處理實務工作坊。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺指出，面對日趨多元且複雜的校園互動型態，為協助學校更精準辨識與妥善處理校園霸凌事件，接住每一位發出求救訊號的孩子，臺南市政府教育局日前舉辦「校園霸凌事件調查處理實務工作坊」，邀請教育部校園霸凌事件調查人員培訓講師、桃園市蘆竹區新莊國小校長林來利擔任主講人，與各校學務人員及第一線教師深入探討霸凌案件從預防、受理、調查到後續輔導與修復的完整處理歷程。
市長黃偉哲表示，校園霸凌「零容忍」是市府堅定不移的立場。守護每一位學生安全成長，並協助其建立自我價值感，是社會共同的責任。市府透過持續推動教師專業研習，期盼提升教師對學生身心狀況的敏銳度，及時介入、妥善處理，營造友善、安全且充滿尊重的學習環境。
教育局長鄭新輝指出，教育局已訂定「校園霸凌防制整體計畫」，從「完備行政運作機制」、「精進教職員知能」、「深化教育宣導活動」及「建立安全支持環境」四大面向推動相關作為。校園霸凌事件的處理，關鍵不僅在於是否發生衝突，更在於是否具備霸凌構成要件，以及學校能否依程序正確受理與調查。
本次工作坊特別強化學校對於管轄權限、不受理情形、霸凌構成要件與故意傷害行為區辨等實務重點，協助學校在第一時間做出正確判斷，避免誤判或程序瑕疵；同時強調善用調和機制與導向修復式正義，在依法調查之外，透過對話與關係修復，降低學生間長期對立與衝突，回歸教育本質。林來利校長透過實際調查案例與校園現況分享，引導與會教師理解霸凌認定的細節與行政處理關鍵，現場交流熱絡，與會人員普遍反映對霸凌事件的判斷標準與處理程序有更清晰且具體的掌握。
教育局強調，防制校園霸凌「預防重於治療」。每年持續推動友善校園運動，請各校落實品德教育與法治教育，教導學生人際互動技巧、尊重他人並培養同理心。自111學年度起推動「校園暴力學生偏差行為及霸凌事件輔導支持計畫（VGP）」，由學校規劃多元輔導處遇方案，協助個案學生進行關係修復，避免事件再度發生。
為強化宣導與求助機制，教育局每學期透過校長行政會議及學務工作會議要求學校落實霸凌防制，並於友善校園週辦理宣導與校園生活問卷，主動掌握高關懷學生。另於學期初發放關懷貼紙，載明通報專線與關懷信箱，張貼於學生聯絡簿，讓學生與家長可隨時反映情形，協助教育局與學校即時介入處理，使每一位學生都能安心學習、健全成長。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市國中美術類及國小音樂類藝術才能班鑑定自2月23日至3月2日受理報名，國中美術類招生學校有南新國中、麻豆國中、新市國中、永康國中及民德國中等5校，國小音樂類有新民國小、永福國小及崇學國小等3校。每校將錄取新生26名，部分學校也招考插班生，歡迎有興趣的學生踴躍報名，開拓更寬廣的學習路徑。
市長黃偉哲表示，每年國中美術類藝術才能班報考情形相當踴躍，學校教學成果也深獲各界肯定，以今年承辦鑑定工作的新市國中為例，曾獲教育部廣達游於藝全國創意教學佳作殊榮，近年更跨域結合科技(AI)與雙語國際議題，啟發創意多元視角；且該校畢業生集體創作亦為重要傳統，作品在全國美術比賽屢獲佳績，校友在國內外著名大學皆有優異表現。國小音樂類承辦學校崇學國小致力深耕國樂教育，多年來蟬聯全國音樂比賽「特優」殊榮，在團體合奏與絲竹樂領域的表現出類拔萃。
教育局長鄭新輝表示，本市國中美術班致力發展在地與國際化特色，南新國中積極辦理校際聯展，多次遠赴日本、兩岸進行藝術文化參訪；民德國中位於文史資源豐富的北區，以分組協同教學實施多元課程如金屬工藝、水墨文創插畫、國際交流、藝文場館參訪等。南市國小音樂班歷史悠久，永福國小音樂班成立至今已陪伴孩子走過48年的音樂時光，為全國第二所成立音樂班的學校，音樂教育成就名聞遐邇，亮眼非凡！
教育局表示，麻豆國中美術班提供多元適性升學進路，學科與術科課程並重，術科課程採分組教學，提供個別化專業輔導，並引進外部資源，培育具創作力與素養兼備之藝術人才；永康國中美術班課程為學生量身定制學習體驗，涵蓋東方元素、多元媒材、彩繪藝術、書法創作和3D繪圖等，課後活動豐富多彩，如南應大藝術類群體驗參訪、崑山科大「2025新銳藝術設計展」及永康保生宮電梯及牆壁彩繪等社區活動。新民國小音樂班學科與術科並重，擁有高師生比專業指導，近年積極辦理大師班課程與公益展演，豐富學生藝術視野與深耕生命教育。
教育局補充表示，相關簡章已公告於教育局及各校網站，除歡迎國小二年級生報考國小音樂班及國小六年級生報考國中美術班外，部分學校也開放插班生，詳情請參閱各類簡章。歡迎具美術及音樂藝術潛能學子踴躍報考，並提醒務必於報名期程內完成報名及繳費手續。

臺南市樂齡學習示範中心在新教室辦理青銀共學實驗課。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市政府教育局與臺南市樂齡學習示範中心合作，今(9)日在曾文市政願景園區啟用新增教室，並同步辦理「青銀共學實驗課」，吸引樂齡夥伴帶著國小中高年級學童參與，透過有趣的科學實驗，帶領長輩與孩子破解大腦的視覺陷阱，學會辨識日常生活中的「隱形糖」，建立正確的原型食材挑選觀念。透過活潑創意的代間課程，讓健康與學習成為世代共享的語言。教育局副局長楊智雄代表出席，與學員同樂。
市長黃偉哲表示，臺南市的高齡人口比例已達20.48%，面對超高齡化社會，市府率先將退場私校台灣首府大學轉型為曾文市政願景園區，成為推動終身學習的重要據點，建立場域活化與在地回饋新典範。臺南市樂齡學習示範中心自113年7月31日進駐以來，參與樂齡學習的市民人次已突破萬人。為了回應日益成長的學習需求，市府持續投入資源進行空間整備與規劃，並於今日正式啟用園區內致遠樓二樓教室，提供溫馨、彈性及多元的創新學習場域。
教育局長鄭新輝表示，臺南市長期致力於推展樂齡學習政策，為了使樂齡學習示範中心有更完善的上課空間，教育局爭取新增教室並添購教學設備，完成空間改造。隨著新教室正式啟用，未來將提供更充裕的學習場域，與樂齡學習中心合作辦理婆姐咖啡、手作藝文等特色課程。本次首度於新啟用教室辦理代間科學實驗課，推出即獲好評，空間拓展與多元課程開發，成為南市樂齡學習蓬勃發展的最佳印證。
臺南市樂齡學習示範中心主任鍾秀琴表示，中心多年來積極開辦豐富課程，深獲市民肯定，也因此吸引臺南各區的民眾前往參加，未來將充分活化新增空間提供更多樂齡學習的機會。本次於新教室開課，特別邀請陽明大學神經科學硏究所博士、昇雴科技教育顧問薛宥綱，透過「本氏液」實驗，由長輩擔任「首席安全官」，負責監控實驗過程的水溫與操作距離；孩子則擔任「精密操作員」，負責精準操作滴管與觀察試劑的顏色變化，青銀聯手破解食物甜味陷阱的同時，也增進家人的實質關懷。
教育局表示，未來將持續與樂齡學習中心攜手合作，推動各項樂齡學習課程與活動，展現校園空間轉型的創新價值，提供市民更多終身學習的機會，邁向健康友善的全齡學習城市。

臺南市立九份子國民中小學二期校舍暨地下停車場新建工程採購案」工地現勘。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府聞秘書吳幸樺表示，為確保校園工程施工品質與使用安全，臺南市政府教育局持續推動校園工程督導機制，邀集具不同專業背景與實務經驗之外聘督導委員進場查核，提出具體改善建議，協助學校精進工項與管理。目前刻正進行重建工程的校園，教育局均已至少完成一次工程督導，以陪伴學校、輔導精進的方式辦理，全面落實公共工程三級品管制度，從制度面嚴格把關，確保校園工程兼顧施工品質與教學需求。
市長黃偉哲表示，校園工程攸關師生每日使用安全，市府一貫要求「如期、如質」是基本原則，透過專業督導機制把關細節與工安管理，每一分建設經費用在刀口上，讓家長放心、學校安心。南市校舍建設成果亦屢獲肯定，近年累計榮獲園冶獎6座、國家卓越建設獎13座及市府公共工程優質獎9座等，展現市府團隊在工程品質控管上的專業。
教育局長鄭新輝指出，從109年至114年，重建校舍達23棟，經費逾16億7,000萬元，且校園建築使用年限長、工程介面複雜，更需要以制度化方式降低風險。教育局以工程督導結合三級品管，協助學校督導廠商落實一級品管，輔導學校辦理二級品管的工程督導，並配合市府及中央主管機關三級品管查核，針對施工品質、工地安全、材料與工法、現場管理及使用需求等面向提出改善要求及建議，以確保品質符合要求。
教育局補充，外聘工程督導委員就現場動線安全、施工圍籬與警示、工序銜接、材料檢驗、品質檢驗及缺失改善等，均提出具體可行建議，並請學校與廠商依期限完成改善回復，以確保後續施工品質穩定、工程如期推進，並兼顧學校及幼兒園使用安全與教學需求。
教育局表示，市府工務局亦有施工查核制度，搭配本局工程督導機制，形成雙層把關、相輔相成；未來將持續依工程性質與工期規劃組成督導小組，擴大辦理校園工程督導與查核頻率，並持續精進工地安全管理、品質檢驗及缺失追蹤機制，確保校園工程以學生為中心、以安全為底線，打造更安全、友善且具前瞻性的學習環境。

全國中小學客家藝文競賽總決賽南市億載國小及崑山國小獲全國第一名。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府聞秘書吳幸樺表示，客家委員會主辦的「114年全國中小學客家藝文競賽總決賽」日前圓滿落幕，全國共有86支隊伍、逾千名選手同場競技。臺南市代表隊表現亮眼，共有3隊晉級全國總決賽，其中億載國小及崑山國小分別榮獲「口說藝術類（國小高年級）」及「客語戲劇類（國小中年級）」全國第1名，在激烈競爭中脫穎而出，展現臺南市推動客語教育的豐碩成果。
市長黃偉哲表示，語言的生命力來自日常的實際運用，唯有在生活對話中被持續使用，才能真正被活化與傳承。本次競賽讓孩子將課堂所學轉化為生動的藝文展演，透過故事與戲劇呈現客語學習成果。每一項榮耀的背後，都是師生長時間投入與家長堅定支持的累積。期盼藉由競賽的亮眼表現，進一步帶動客語走進家庭與生活，讓「說客語」成為臺南溫暖且充滿文化自信的日常風景。
教育局長鄭新輝表示，臺南雖非傳統客庄，但教育局持續支持學校依學生需求開設客語課程，透過推動客語生活學校計畫、辦理客語戲劇教學研習及客語認證輔導班，協助學校逐步營造友善的客語學習環境。本次獲獎正是學校長期深耕的具體展現，不僅讓學生在舞臺上建立語言表達的信心，也展現客語在校園中被實際運用的成效。
教育局表示，全國客家藝文競賽設有客語歌唱表演、口說藝術及戲劇三大類別，並依參賽年齡分為幼兒園、國小低年級、中年級、高年級及國中組。億載國小勇奪「口說藝術類（國小高年級）」全國第1名。校長鄭宇盛表示，獲獎學生陳聘淳與鄭詠澤雖非客籍背景，但自低年級起持續接受客語學習，在校內客語薪傳師吳彩雯長期指導下，逐步累積語感與表達能力，以流利且道地的大埔腔在全國賽中脫穎而出，充分展現學校以生活化方式推動客語教學的成果。
崑山國小榮獲「客語戲劇類（國小中年級）」全國第1名。校長王文玲表示，參賽作品《旗開德勝展神威》取材自清代林爽文事件，結合歌唱、舞蹈與傳統戲曲元素，呈現六堆客家義民守護家園的歷史故事，並透過「講古」方式傳遞客家文化精神。學生在戲劇學習歷程中深化語言理解，也培養團隊合作與文化認同，展現學校推動客語教育的多元成果。

市長黃偉哲、教育局長鄭新輝與布可能量達人共同揭曉布可星球全新進化等級—第6等級永續共生的星球。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南首創的閱讀理解平臺-布可星球頗受好評，臺南市政府教育局今（4）日舉辦「布可星球進化記者會」，由市長黃偉哲與教育局長鄭新輝共同揭曉布可星球全新進化等級—第6等級「永續共生的星球」。此次升級象徵布可星球閱讀任務由培養閱讀理解出發，進一步結合城市發展與永續議題，引導學生在閱讀歷程中連結現實世界，也是臺南閱讀教育持續深化的重要里程碑。
市長黃偉哲表示，閱讀能力不只是個人學習的基礎，更是形塑城市文化底蘊與整體素養的重要關鍵。臺南自2020年起建置閱讀理解平臺布可星球，並同步優化校園與社區閱讀環境，持續提升閱讀資源的可近性，讓閱讀自然融入市民日常生活。閱讀的價值不僅在於習慣的養成，更在於引導孩子透過文字培養思考能力、理解他人觀點，進而拓展面向世界的視野。期盼布可星球持續轉動，陪伴孩子在不同成長階段穩定累積閱讀理解能力，讓閱讀成為支持學習與思考的重要基礎。
教育局長鄭新輝表示，布可星球自上線以來，已成為臺南各級學校推動學生普及化閱讀的重要工具。透過任務化設計與星球升級機制，學生能清楚看見閱讀累積的歷程與成果，目前參與人數已超過16萬，累積閱讀能量突破3.2億，每日平均上線人數逾3,500人，累積蒞站人次已超過4,063萬，顯示閱讀已成為南市學生的日常。根據臺師大SmartReading團隊的研究發現，國中小學生透過布可星球平台選書閱讀挖礦的學生，其閱讀理解力的表現顯著成長，顯示南市建置的系統化閱讀平台機制，確實可有效促進學生的閱讀理解力與學習力。
鄭局長進一步指出，布可星球此次進化至第6等級「永續共生的星球」，是閱讀教育發展的重要里程碑。未來閱讀內容將對接聯合國永續發展目標（SDGs），納入永續城市、海洋生態與陸地生態等主題，並搭配相應閱讀文本與任務設計，引導學生在閱讀中思考科技發展與環境共存的課題。同步推出的臺灣黑熊、石虎與藍鯨等新角色，讓學生可透過累積的閱讀能量進行「復育」與「拯救」，使閱讀歷程轉化為具體的行動想像。教育局期盼透過持續進化的平臺機制，深化學生閱讀動機，讓閱讀成為理解世界與建立價值的重要起點。
記者會現場也邀請布可星球「布可能量達人」共享星球進化歷程。文元國小一年級學生魏立名表示，從一開始對「挖掘布可」感到緊張又好奇，到隨著任務完成、角色升級，逐漸建立閱讀信心，看見角色升級時「就像破關一樣，很有成就感」。南區新興國小四年級學生劉家澄則分享，初期接觸較高難度書籍時，仍需老師與家長協助理解，但隨著持續參與布可星球閱讀任務，逐漸掌握抓重點與理解段落內容的方法，閱讀速度與理解力都有明顯進步。
教育局表示，布可星球自2020年8月上線以來，依學生學習歷程與閱讀表現，滾動調整閱讀文本與任務設計，並回應使用者不同需求，持續升級平臺功能，逐步累積推動成果。未來也將結合教師專業支持與相關閱讀活動，強化閱讀教學支持機制，讓平臺不僅作為學生自主閱讀的工具，也成為學校深化閱讀素養的重要教學資源，更進一步讓臺南的閱讀教育更普及。