臺南市推動數位閱讀與素養教育再傳捷報6校榮獲第六屆未來素養學堂殊榮
臺。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】南市政府教育局新聞秘書吳幸樺指出，臺南市推動數位閱讀與素養教育再傳捷報！社團法人台灣素養教育協會日前辦理第六屆「未來素養學堂－共好交流營暨頒獎典禮」，臺南市共有6所學校獲獎，其中樹林國小、後壁國中、松林國小及塭內國小榮獲「楷模典範學校」，紀安國小及菁寮國小獲選為「傑出實踐學校」，展現臺南學校長期深耕閱讀素養、推動數位學習的豐碩成果。
市長黃偉哲表示，閱讀是所有學習的基礎，也是孩子認識世界、培養判斷力及面對未來挑戰的重要能力。感謝學校教師長期陪伴學生閱讀，並善用數位科技突破時間與地域限制，讓偏鄉孩子同樣能接觸豐富、多元的學習資源。此次6校獲獎，是對學校、教師及學生共同努力的肯定，也展現臺南落實教育平權的成果。
教育局長鄭新輝表示，面對生成式AI快速發展的時代，孩子除了會運用科技，更需要具備閱讀理解、獨立思辨、資訊判讀及清楚表達的能力。教育局持續鼓勵學校運用數位平台與學習數據，掌握學生的個別差異，將科技轉化為支持教師教學與學生自主學習的工具，讓每個孩子都能依照自己的步調持續進步。
教育局表示，「未來素養學堂計畫」結合民間教育資源與PaGamO數位閱讀素養學習平台，透過遊戲化任務、多元主題文章及生活情境題目，引導學生從閱讀中學習理解、分析、思考與表達。此次獲獎學校中，「楷模典範學校」須參與計畫3年以上，並連續3年獲得傑出實踐學校肯定，代表學校不僅持續投入，更能穩定維持優良的執行成效；「傑出實踐學校」則須參與計畫1年以上，且學年度平均學習完成率達70%以上。臺南市6校能從全國參與學校中脫穎而出，顯示各校已將數位閱讀融入日常課程，建立穩定且具特色的閱讀教學模式。
松林國小校長顏素麗表示，學校已連續3年獲選閱讀素養典範學校，並於第五屆及第六屆榮獲「楷模典範學校」，林婉瑜老師也獲得PaGamO教學星級獎。透過遊戲任務、多元文本、即時回饋及學習數據分析，學生從原本缺乏閱讀興趣，逐漸願意主動挑戰題目，教師也能針對學生需求提供個別化指導。這份成果來自教師用心教學、家長支持及全校團隊共同合作。
菁寮國小校長顏百鴻表示，學校推動數位閱讀已邁入第3年，將「PaGamO品學堂」融入班級閱讀教學後，學生整體閱讀完成率達94.51%。經過連續3個學期的推動，高年級學生平均識字量由2,856字提升至3,278字，學習扶助國語文篩選測驗通過率更達100%，閱讀理解能力的提升，也進一步帶動學生理解數學應用題的表現。
教育局表示，數位工具無法取代教師的專業與陪伴，但能協助教師更精準了解學生的學習情形。未來將持續整合學校課程、教師教學與民間資源，鼓勵更多學校發展具有在地特色的閱讀素養教學，讓孩子不只是把文章「讀完」，更能真正「讀懂」、勇於思考並清楚表達，從閱讀中累積面對未來世界的能力。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市議會今(7)日進行第4屆第8次定期會教育局業務報告及質詢議程，教育局長鄭新輝率各單位主管進行工作報告，感謝議員對教育的支持，持續實踐教育願景，以「扎根基礎·迎向未來 點亮每個孩子心中的希望」為主題，提出10大教育成果，並逐一回覆議員質詢議題。
議員林燕祝、杜素吟及陳怡珍關心校園藥物濫用及電子煙防制宣導成效，教育局表示，目前已建立「預防宣導、早期發現、個案輔導」的防制機制，宣導成效部分，115年上半年已辦理反毒宣導241場，每年各校入班宣導達100%，未來會持續培訓反毒宣導師資，強化宣導量能；特定人員篩檢與追蹤輔導部分，各校於學期初須完成特定人員清冊建立，並依實際情形進行臨機篩檢，同時針對春暉個案持續追蹤輔導，避免反覆接觸非法藥品。另因應電子煙及新興毒品問題，已建立校園電子煙煙油檢驗流程並購置相關試劑，後續將依實際防制需求妥適編列經費，持續強化辨識、篩檢、輔導及跨局處合作，共同守護校園安全。
議員黄肇輝關心特教學生融合教育支持措施，教育局表示，本局已建置普特合作支持平臺，要求普通班安置有特教學生之導師每學年至少完成3小時該障礙別研習，並成立情緒及行為問題專業支持團隊，透過研習、教師社群及入校輔導等方式協助教師；另持續督導學校運用班親會及親職教育活動，宣導尊重差異、接納多元的融合教育理念，共同營造友善校園環境。
另外，黄議員關心學號及座號編列ㄧ事，教育局表示，相關公告發布後即發現內容尚需進一步確認，因此已於第一時間撤下公告，目前各校仍依《臺南市國民中小學學生學籍管理辦法》辦理學號編列，座號則依學校行政管理需求編配。教育局後續如有一致性原則，將依法完成行政程序後再正式公告，並與學校充分溝通。
議員楊中成關心校園食安預防機制，教育局說明，校園食安把關秉持「預防重於處理」原則，建立學校及團膳業者食材驗收、留樣、自主管理及保存進貨憑證、來源證明與批號資料等完整機制。同時透過營養師到校輔導，並結合衛生局、農業局辦理聯合稽查與抽驗，落實校園食品安全三級管理。針對近期油品事件，已將油品列為重點查核項目，開學前優先稽查曾使用疑義油品的團膳業者，並配合衛生局加強抽驗，持續強化源頭管理、風險預警及跨局處合作，全力守護學生用餐安全。
議員王家貞及朱正軒關心校事會議存廢議題，教育局表示，校事會議制度係依教育部之法規辦理，本局針對目前已修正之制度進行精進，回歸當初法令原意，避免有小案大辦狀況發生。此外，115學年度開始更積極從實務面降低教師面對陳情與調查程序的壓力，刻正推動「教師合理管教全攻略」，透過案件前端分流、三級調和、行政、心理及法律支持，以及具體合理管教可行方式，協助學校優先處理一般親師溝通及管教認知差異，在保障學生權益的同時，也讓教師可以合理管教有依據、面對爭議有支持。
議員周奕齊關心自幼兒園逐步推動雙語教育及完善偏遠學校外師配置，教育局表示，本市依中央政策及幼兒園教保活動課程大綱辦理，幼兒園以融入式教學方式提供幼兒接觸英語機會，透過生活化、遊戲化課程培養學習興趣，兼顧幼兒適性發展。另透過雙語教育中心培育雙語師資、發展課程示例及統籌外師資源，針對未配置外師學校，除提供行動英語車巡迴服務外，亦將主動了解需求，輔導申請國際志工等資源，充實英語教學量能。
議員朱正軒關心學校運用閒置空間設置教師休息空間，教育局表示，依據教育部國中小設備基準，校園空間未有教師休息區配置，目前現行各校均視需求及建物現況設置導師辦公室、科任教師辦公室或採聯合辦公室形式，做為教師備課準備空間，如果學校有特殊需求，另評估協助函轉教育部爭取經費補助改善。
另朱議員關心教師節禮金調升議題，教育局表示，為發揚尊師重道之優良傳統，本局自100年起於每年9月發放本市所屬公私立國民中小學（含附幼）及專設幼兒園之教職員工及教保服務人員敬師禮金，持續迄今從未間斷，市長已初步同意支持115年教師節禮金由600元再調高至1000元，未來亦將持續規劃運用多元方式表達對教師照顧學生的肯定。

臺南善心單位捐贈免費鮮乳溫柔守護515名學童成長。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】為關懷臺南市有營養支持需求的學童，響應市長黃偉哲推動的「公私協力」精神，在立法委員林俊憲及市議員蔡筱薇的促成下，玉衡文教藝術協會慷慨捐贈臺南市永華區及偏遠地區共97所國小，提供符合補助資格的學生於115學年度每週一次免費鮮乳，共嘉惠約515名學生。今日於玉衡文教藝術中心舉辦「115學年度公益鮮乳捐贈專案」表揚儀式，由臺南市長黃偉哲親自頒發感謝狀，感謝協會長期投入公益，同時副市長姜淋煌、市議員蔡筱薇、李啟維及受贈學校校長、學生代表也共同出席見證這份愛心。
市長黃偉哲表示，照顧每一位孩子健康成長、安心就學，是市府重要施政目標。115學年度起，臺南市全面補助公立國中小學生午餐費，並持續提供有照顧需求學生寒暑假免費午餐。感謝立法委員林俊憲、市議員蔡筱薇媒合玉衡文教藝術協會長期投入公益，自111年推動學童營養支持計畫以來，已累計嘉惠2,696人次學生，展現公私協力守護學童健康的溫暖力量。
議員蔡筱薇表示，非常感謝玉衡文教藝術協會長期支持臺南教育，期盼未來有更多企業與民間團體投入公益，共同照顧孩子的成長需求，讓更多家庭感受到社會的溫暖，也讓教育關懷持續在校園中扎根。
教育局長鄭新輝指出，鮮乳富含優質蛋白質與鈣質，是學童成長發育的重要營養來源，對骨骼發展、牙齒健康及均衡飲食都有助益。自115學年度起，臺南市學校午餐增加乳品供應次數，培養學生規律攝取乳品的健康飲食習慣。此次玉衡文教藝術協會捐贈鮮乳，不僅提供有需要學生更多元的營養支持，也展現民間公益力量對教育的關懷，讓社會愛心化為實際行動，攜手守護孩子健康成長。
玉衡文教藝術協會創辦人暨執行長文珅廷與理事長沈子稜表示，協會多年來以推廣藝術教育為初衷，近年更積極結合公益行動，將「藝術向善」理念落實於社會關懷。此次鮮乳捐贈不僅傳遞營養，更希望傳遞溫暖，陪伴孩子健康成長，也期待透過公益串聯，讓更多社會力量共同投入關懷下一代。

藝遊未境校園藝術祭美力蝶道在新進展現藝術扎根成果。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】114年中小學在職教師暨行政人員美感素養提升計畫—校園藝術祭，新進國小以「美力蝶道在新進」為主題，將生命教育、美感教育及永續議題融入課程，以成果發表晚會展現學生跨域學習的豐碩成果。活動結合生態觀察、藝術創作、服裝設計、陶藝創作及數位科技應用等多元元素，吸引300位親師生及社區民眾共襄盛舉，呈現藝術教育深耕校園的豐碩成果。
市長黃偉哲表示，藝術教育不僅培養學生的美感素養，更能結合在地特色與永續理念，引導孩子從生活中學習、從自然中探索。新進國小將生態觀察、藝術創作及環境教育融入校本課程，透過藝術祭成果發表，展現學生豐富的學習成果與創意，讓藝術成為連結校園、家庭及社區的重要橋梁，也落實本市推動美感教育與永續發展的教育願景。
教育局長鄭新輝表示，新進國小透過跨領域課程設計，引導四至六年級學生從蝴蝶生態觀察出發，結合服裝設計、品牌Logo創作、陶板製作、植物復育及數位科技VR應用等多元學習，讓學生在做中學、學中創，培養美感、探究、表達及解決問題的能力。此次成果展結合靜態展示與動態展演，不僅呈現藝術教育成果，更展現學校推動美感教育、生命教育及永續教育的豐碩成效。
教育局表示，本次活動包含學生自創蝴蝶服裝秀、蝶道作品導覽、燈箱成果展示及生態解說等內容，充分展現學生長期課程累積的學習成果。未來將持續鼓勵學校發展在地特色課程，結合藝術、環境與永續議題，深化跨領域美感教育，讓學生在藝術實踐中培養關懷環境、尊重生命及創新思考的素養，持續打造富有特色與美感的校園學習環境。

逗陣繞法院大合照。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，為了讓法律知識走出教科書，臺南市政府教育局與臺南地方法院攜手合作，於日前邀請南寧高中師生來「逗陣繞法院」，透過現場實地聆聽法官的工作與生活、環境導覽與互動座談，實地「開箱」法院，透過參訪行程，讓法庭褪去高冷、嚴肅的刻板印象，化身為生動的法治教室。活動也特別安排反賄選宣導，提醒這群未來將成為國家主人的青年學子，務必堅守「不買票、不賣票」的原則，體認乾淨選舉對於民主法治社會的重要性，共同守護廉潔的政治環境。
臺南市長黃偉哲表示，法院是維護社會公平正義的最後一道防線，但多數民眾對法院的印象往往充滿敬畏與距離感。教育局此次與臺南地院共同舉辦「逗陣繞法院」活動，正是希望主動打破這層隔閡，向大眾傳遞司法是國家最核心公共服務的理念；透過參訪活動，能讓年輕學子明白，司法並不遙遠，它就像水和空氣一樣，是保障每個公民日常生活的基礎服務。
教育局長鄭新輝指出，法治教育不能只在黑板上教，最好的方式是實地觀摩。這次把教室搬進了法院，讓南寧高中的孩子們成為法庭裡的嘉賓，當學生們親眼見證法律如何保障人權、解決紛爭時，也推動司法與社會的雙向溝通，並打造透明、親民且充滿活力的公民社會。
帶領學生「開箱」法院的南寧高中校長蘇宗立感謝教育局政風室與臺南地院的精心安排。蘇校長指出，當這群充滿好奇的學生踏入法院，在專業導覽解說及參訪中，由各項的便民措施感受司法的親民作為。在法庭旁聽過程中，師生們見證法官主導訴訟節奏與檢辯雙方有條不紊的攻防過程，猶如親歷一場高規格的實境體驗，同學們興奮地和校長分享「原來開庭跟律政劇裡演的大不相同」。
這次零距離的法院參訪，成功引導學子們穿越冰冷的法條，體悟到司法體系在嚴謹程序背後所承載的人性溫度，進而對法院的實務運作建構出更真實的臨場體驗。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】教育部日前公布「115年度戶外教育成效卓著獎」獲獎名單，臺南市一舉獲得4項殊榮。其中，臺南市政府榮獲全國僅3個縣市獲獎的「地方典範獎」；北區立人國小以「立人囡仔 Fun 心走讀趣」、左鎮區光榮實驗小學以「化石與山海共舞‧探∞」，雙雙獲得「學校績優獎」；時任玉井國小主任、現任永安國小校長蕭鈞彥則獲頒「個人貢獻獎」。從市府整體推動、學校課程實踐到教育人員長期投入均獲肯定，展現臺南將在地自然、人文及社區資源轉化為戶外學習課程的豐碩成果。
市長黃偉哲表示，臺南推動戶外教育，就是希望讓孩子走進城市與自然環境，認識自己生活的地方。從街區巷弄、古蹟場館到山林海岸，不同場域都承載著臺南的歷史、產業與生活經驗。學校透過課程將這些資源轉化為學生可以親近、觀察與探索的學習內容，讓不同地區的孩子都有機會接觸多元場域，從真實生活中認識家鄉、關心環境，逐步建立對土地與社會的責任感。
教育局長鄭新輝表示，臺南市以「山海共好、跨域學習」為戶外教育核心理念，從場域盤點、課程研發、教師增能到安全風險管理，建立完整的戶外教育支持機制，並朝「區區有戶外教育優質路線」目標推進，讓學生在真實情境中學習觀察、探索與合作，培養解決問題及關懷環境的能力。
榮獲學校績優獎的立人國小，以百年校園及府城街區為起點，建構4條校本戶外走讀路線，分別從德慶溪水文、鎮北坊歷史聚落、水仙宮市場文化，以及博物館、美術館等場域，引導學生認識府城的環境與生活脈絡。學生完成德慶溪走讀後，更主動發起「尋找隱形溪流」行動，透過田野訪談、地圖標註及成果發表追尋城市水文，將走讀學習轉化為關心家鄉的實際行動。
同樣榮獲學校績優獎的光榮實驗小學，善用鄰近左鎮化石園區的優勢，以「校館合一」理念發展「化石、海洋、戶外教育」三大課程主軸。課程從左鎮約90萬年前的化石地層出發，逐步延伸至溪頭、阿里山及合歡山等場域，透過地質探索、山野體驗及戶外挑戰深化學習；並融入體能訓練、裝備檢核、自我照顧及團隊互助，培養學生面對戶外環境所需的安全意識與合作能力。
榮獲個人貢獻獎的蕭鈞彥，長期投入戶外教育課程設計與實踐，帶領學生從校園走入社區與自然，透過觀察、探索及實作累積學習經驗。蕭鈞彥表示，這份獎項既是肯定，也是責任，未來將持續深化戶外教育，陪伴學生走進真實環境，在探索中學習、在體驗中成長。

蓮潭國民中小學新建工程同樣榮獲最佳施工品質類金質獎。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，2026年國家卓越建設獎日前揭曉，8月3日頒獎。臺南市推薦參賽的中山國中、蓮潭國中小及沙崙國際高中三所學校，在眾多參賽作品中脫穎而出，分別榮獲最佳規劃設計類及最佳施工品質類金質獎，共抱回三座金質獎，展現臺南市持續提升校園建設品質，兼顧美學設計、工程品質與永續發展的成果。
市長黃偉哲表示，在眾多優秀作品激烈競爭下，能獲得國家卓越建設獎肯定實屬不易。此次獲獎不僅是對臺南長期投入優質校園環境的肯定，也展現市府團隊在追求具人文特色與美學設計的同時，對工程品質與施工標準始終堅持。未來市府將持續以師生需求為核心，打造安全、舒適、美觀且具永續特色的校園空間，提供師生更優質的學習與教學環境。
教育局長鄭新輝表示，優質教育環境是孩子成長與學習的重要基礎，近年市府積極推動校園環境改善與校舍建設，將在地文化、人文美學、永續理念融入校園規劃，同時嚴格把關工程品質，打造兼具功能與特色的校園空間。此次三校獲獎是對市府深耕校園建設的肯定，也將成為持續優化教育環境、提升校園品質的重要動力。
中山國中新建教學行政大樓新建工程榮獲最佳規劃設計類金質獎，由楊士正建築師事務所設計監造、偉基營造有限公司承造。新建校舍坐落於校園前庭，基地前身為民國96年間拆除的行政大樓，重建後除重新塑造校園入口意象，更增設中央川堂及東側藝術展演廣場，提升校園整體空間機能與安全性，也讓教學活動與社區生活更加緊密連結。建築以沉穩外觀搭配活潑配色，並呼應「仁恕誠樸」校訓石，將校園歷史記憶與現代建築美學融合，打造兼具美感、實用與人文特色的校園新地標。
沙崙國民中學轉型為K（幼兒園）至12年級特色雙語教學示範學校新建工程，榮獲最佳施工品質類金質獎，由張瑪龍陳玉霖聯合建築師事務所設計、升富營造有限公司承造。工程自施工階段即秉持高品質、高標準理念，全面導入BIM（建築資訊模型）技術，結合施工監控機制，有效整合設計、施工與管理資訊，提升施工精度與效率，降低施工衝突及工程風險。本案採SRC結構，施工品質穩定，並融入永續施工策略，導入鑽石級綠建築標準，各項施工查核亦獲高度肯定，展現工程團隊專業的施工品質與管理能力，打造安全、優質且永續的校園環境。
蓮潭國民中小學新建工程同樣榮獲最佳施工品質類金質獎，由解構聯合建築師事務所設計、勝冠營造有限公司承造。工程兼顧教學機能與校務管理需求，並採用綠色建材、LED節能照明、隔熱斜屋頂及透水地坪等設計與工法，在確保工程品質的同時，取得黃金級綠建築標章。施工團隊積極落實敦親睦鄰及職業安全管理，達成「零職災」目標，展現兼顧工程品質、環境永續與社會責任的建設成果。
教育局表示，臺南校園建設持續以「美學、品質、永續」為核心，將在地文化與人文底蘊融入校園規劃，同時強化工程品質與綠建築理念。此次三校獲國家卓越建設獎肯定，印證市府長期深耕教育環境的成果。未來將持續深化永續發展與在地文化的結合，打造更多兼具美感、機能與環保理念的綠色校園，讓學子在安全、健康、優質的學習環境中安心成長。

學甲區宅港國小周君憲(又二)獻獎。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市政府今日召開7月份市政會議，邀請榮獲2026總統教育獎的學甲區宅港國小周君憲、將軍國中張麗卿及國立後壁高中林勇杉出席獻獎，與市府團隊分享榮耀。市長黃偉哲頒贈「敦品勵學」獎狀及禮品，肯定3位學生在逆境中奮發向上、勇敢追夢的精神。3位學生分別以音樂突破身體限制、以服務回應生命磨難，以及在家庭重擔下堅持求學，用勇氣與行動寫下動人的生命篇章，也讓全國看見臺南學子的堅韌與光芒。
市長黃偉哲表示，3位獲獎學生面對疾病、家庭變故及經濟困境，始終沒有向環境低頭，反而將生命中的挑戰轉化為持續學習、關懷他人及追求夢想的力量。他們的成就並非僅以成績或獎項衡量，更珍貴的是在艱難處境中仍保有善良、責任感與希望，充分展現總統教育獎所彰顯的生命教育精神，也是所有市民與青年學子值得學習的典範。
教育局長鄭新輝表示，今年總統教育獎全國共有60位學生獲獎，臺南市有宅港國小周君憲、將軍國中張麗卿及國立後壁高中林勇杉等3位學生獲此殊榮。每一位孩子的成長背後，除自身不放棄的勇氣，也有家人、師長及社會各界長期陪伴與支持。教育局將持續與學校共同建構友善且具支持性的學習環境，主動看見孩子的需求，陪伴每位學生發揮潛能、實現夢想。
教育局指出，宅港國小周君憲自嬰兒時期即面臨重大生命考驗，歷經11次重大手術後，雖留下嚴重視力障礙，仍堅持完成與同學相同的學習任務。他將視覺上的限制轉化為對聲音的敏銳感受，積極學習太鼓、木箱鼓、小提琴及大提琴，也嘗試音樂創作，在旋律中找到自信與自由。他不僅努力突破自己，更希望將獎助金分享給需要幫助的人，以溫柔與善意照亮他人。
將軍國中張麗卿自小歷經家庭變故及不穩定的生活環境，仍選擇以自律、堅持及感恩面對人生。她在課業上名列前茅，亦積極投入田徑運動，曾獲臺南市中小學田徑錦標賽擲標槍第二名等佳績；在校內參與藝術策展、擔任班級幹部並帶領同學，更定期回到國小兒少站協助學弟妹課業。她將自己曾經接受的幫助轉化為服務他人的力量，展現成熟的責任感及領導特質。
國立後壁高中林勇杉成長於經濟及照護壓力沉重的家庭，父親因病辭世後，他除分擔家計，也肩負陪同家人就醫、申請補助及處理家庭事務等責任。在課業與家庭之間奔波，他仍連續高中3年維持全校第一名，並透過國立臺灣大學「希望入學」管道錄取電機工程學系。他也曾獲選青年百億海外圓夢計畫，前往冰島參與國際交流及志工服務，以實際行動證明，出身環境不會限制夢想的高度。
教育局強調，每位孩子都有屬於自己的生命故事，教育的價值不僅在於知識的傳授，更在於陪伴孩子面對挑戰、發掘潛能，讓每位學生都能在適性發展中找到自信與方向。未來將持續推動生命教育、品德教育及多元適性發展，串聯學校、家庭與社會支持資源，陪伴孩子勇敢逐夢，成就更美好的未來。

臺南3教師榮獲115年全國師鐸獎化身教育超級英雄溫柔守護臺南學子。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市教育局新聞秘書吳幸樺表示，教育部師鐸獎評選結果於日前揭曉，臺南市推薦東區大同國小校長李素珍、仁德區仁德國小校長李培瑜及南區新興國小教師洪文正獲選教育部115年師鐸獎。臺南市長黃偉哲恭賀3位得獎者，並將在9月的南市教師節表揚大會上公開表彰其傑出成就。
市長黃偉哲表示，師鐸獎是教育界的至高榮耀，代表在教學、輔導、行政等方面的全方面卓越。今年臺南3位獲獎師長，在專業領域用心照亮孩子們的未來，獲獎實至名歸。市府會全力營造更優質的教育環境，做基層英雄們最堅實的後盾。
教育局長鄭新輝表示，榮獲全國肯定的優秀校長教師們，在行政領航或教學創新上皆為卓越典範，以無私的愛與專業守護校園，將教育熱忱化為一頁頁動人的教育篇章。
東區大同國小校長李素珍將美學與永續綠意渲染於校園日常，用專業領航擘畫出以人為本、共好共榮的教育藍圖。給予不同天賦孩子自由翱翔的藍天或繁花盛開的園地供其揮灑，是成就親師生幸福的重要推手。
仁德國小校長李培瑜以愛、賞識與肯定（L.A.A），豐富學子心靈。視學生為璞玉，以數位創新為利器，讓孩子多元展能，在國際舞臺綻放光芒。致力躬耕教育福田，優化資源、凝聚社區，攜手促造學校與社會共好共榮，共同譜寫教育永續發展的精采篇章。
南區新興國小教師洪文正在科學教育領域無私的付出，啟發學生研究精神，激發學生無限潛能。打破成績好才能參與科展的迷思，以幽默教學讓所有孩子都能愛上科學。關懷弱勢學生需求，用細膩的愛成為學生最堅實的依靠。
教育局表示，本次獲教育部師鐸獎的3位得獎者，長期在教育現場辛勤耕耘且表現卓越，獲獎實至名歸。這3位師鐸獎獲獎人員的事蹟將收錄於《115年師鐸獎芳名錄》。

忠義國小教師佘春樺教學演示。

菁寮國小教師王家芸-前測暖身題。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市教育局新聞秘書吳幸樺表示，為實踐「讓每個孩子在每一堂課都有學習」的教育願景，臺南市政府教育局積極推動「數位融入課中差異化教學」，運用數位工具、學習平台及多元教學策略，協助教師即時掌握學生的學習狀況，依照不同程度與需求提供適切引導。本年度臺南市國中小「數位融入課中差異化教學」教案徵選，共有101件作品參與，國中組獲佳作以上共15件、國小組獲佳作以上共32件。其中，忠義國小教師佘春樺及菁寮國小教師王家芸，分別運用數位平台、數位講義及「四學」模式改善學生學習困境，具體呈現差異化教學對教育現場帶來的正向改變。

臺南市長黃偉哲表示，數位融入課中差異化教學是未來教育的重要趨勢，也是市府推動教育改革及提升學生核心素養的政策重點。透過數位工具與學習平台，教師能更有效兼顧學生學習能力的差異及個別需求，並提供即時診斷與回饋，進一步提升學生的學習動機與成效。市府未來將持續投入相關資源，並結合民間及學術專業力量，縮短城鄉學習落差，確保每個孩子都能獲得均衡發展的機會。
教育局長鄭新輝指出，臺南市推動數位融入課中差異化教學，結合「科技導航」與「教學流程改造」，推動「教師導學、學生自學、組內共學、組間互學」的四學模式，讓數位科技不只是播放教材或完成練習的工具，而是協助教師掌握學習差異、調整教學策略的重要助力。
教育局進一步說明，初步成效顯示，參與計畫學校在國中教育會考「待加強」等級比例的下降幅度，約為非計畫學校的2倍；參與班級學力檢測成績平均進步7%，學生的自主學習動機與學習自信也明顯提升。未來將持續透過教師工作坊、跨校共備及入校陪伴等培力機制，降低教師面對教學轉型的焦慮，並將成功經驗持續向國小端扎根，落實早期介入與精準支持。
獲獎教師忠義國小佘春樺分享，她將紙本講義與均一教育平台緊密結合，讓平板成為班級中的「隱形助教」。學生可依照自己的學習進度重複觀看解說、完成練習並立即獲得回饋，原本學習落後或不敢發問的孩子，也逐漸找回自信，開始主動提問與參與課堂，使教室轉變為更具彈性與包容性的學習環境。
菁寮國小王家芸則表示，偏鄉學生在數學學習過程中，常因基礎能力不足而感到挫折與無助。她透過四學模式搭配分層數位講義，引導學生進行自主學習、小組討論及相互解題，讓學生從原本敷衍完成作業，逐漸轉變為主動、自律地學習。不僅運算能力獲得提升，學生也重新建立自信，開心地表示「數學變簡單了」。
教育局新課綱創思教學研發中心表示，目前臺南市已持續推OmO線上線下整合教材，將數位工具、學習診斷與教師教學流程進一步整合，穩健落實課中差異化教學。透過平台蒐集與分析學習歷程，教師能更快速發現學生的學習盲點，提供分層任務、補救教材或延伸挑戰，真正把學習數據轉化為教學決策。未來，臺南市將進一步推動「生生有平板 校校智慧學」專案，持續開發自編OmO數位基礎教材及智慧魔鏡2.0，並規劃建置教育大數據預警機制與家長端數位溝通平台。同時，市府亦將於115年至118年持續投入22億元，完善學校數位教學基礎環境。
教育局強調，數位差異化教學的核心並非以科技取代教師，而是運用科技協助教師更了解學生、陪伴學生，並為每個孩子提供適切的學習支持。未來將持續串聯行政、學校、教師、家長及民間資源，打造親師生三位一體的學習支持網絡，並將臺南累積的行政推動與教學實踐經驗向外擴散，讓「臺南模式」成為實現教育平權與因材施教的重要典範。