【民進日報記者黃伃綵台南報導】近期韓國影集《鐵拳教育》掀起教師管教權討論，國內校園管教事件也持續受到社會關注。台南市長黃偉哲今（3）日於永華市政中心召開記者會，宣示市府將編訂《台南市國中小教師合理管教全攻略手冊》，從陳情事件處理、教師支持到合理管教方式建立完整指引，協助教師安心發揮教育專業，並促進親師理性溝通，共同營造友善且有秩序的校園環境。
黃偉哲表示，台南率全國之先研訂教師合理管教全攻略手冊，作為教師面對教育現場與陳情事件的重要參考，並將依教師、家長及校長回饋持續滾動修正。他強調，市府不是推動「鐵拳教育」，而是建立兼顧學生權益與教師專業的支持制度，避免教師因不當指控承受過大壓力，市府將成為教師最強後盾，讓教師安心教學、學生獲得更好的教育。
教育局長鄭新輝表示，教師肩負輔導與管教學生、引導適性發展的重要責任，但近年管教事件及家長陳情案件增加，讓第一線教師承受不小壓力，因此有必要建立更具支持性的制度。教育局規劃編訂「陳情事件處理與教師支持」及「教師合理管教技巧全攻略」兩大篇章，並已邀集校長團體、家長團體代表與教師代表共同討論架構，後續將持續蒐集第一線實務經驗，力拚於新學年度開學前完成手冊，並依教育現場需求滾動修正。
教育局表示，手冊第一篇聚焦「陳情事件處理與教師支持」，建立事件分流、三級調和及教師支持機制，透過行政協助、心理諮商及法律諮詢三大面向，協助教師因應各類陳情事件。除依法須啟動調查的霸凌、性平及兒少保護案件外，其餘案件經雙方同意即可啟動調和機制，降低親師衝突，避免小案大辦，協助學校回歸教育本質。
第二篇則彙整教師最常面對的學生違規情境，包括不交作業、未帶學用品、遲到曠課、上課睡覺、干擾課堂秩序、言語或肢體衝突、情緒失控及攜帶違規物品等九大類情境，逐一對應教師可採行的合理管教方式及行政支持措施，並結合學者專家、校長、教師及家長共同討論形成共識，提供第一線教師具體、可操作的班級經營與管教參考。
教育局指出，教師管教權與學生權益並非對立。高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法修訂後，截至115年5月31日止，南市疑似管教衝突案件共85件，進入校事會議調查程序7件、依考核機制處理34件、不受理40件，顯示透過認定會議案件分流後，進入校事會議調查的比例已由舊制的四成降至不到一成。學生的適性發展與健全人格的培養，不僅需要學校及教師的用心，更需要家長的全力支持與信任。本手冊將透過建立良好的親師溝通、強化陳情事件的調和機制與教師支持系統，以及提供教師處理學生違規行為的合理管教技巧全攻略，以營造更好的學校教學環境。
今日記者會包括議員朱正軒、李啟維、余柷青及多位校長、教師出席，台南市教育產業工會、台南市中小學家長協會、台南市家長協會、大台南家長協會及台南市家長會聯合會等團體、立委陳亭妃、林俊憲服務處、各議員服務處均派代表到場支持力挺。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市政府教育局推動「115年度正向心理健康創意圖畫設計比賽」，鼓勵學生以藝術創作表達正向情緒、心理韌性及幸福感受。今年以正向心理學「PERMA幸福五元素」及「五正四樂」為創作主軸，共吸引286件作品參賽，66件作品獲獎。學生透過畫筆與文字描繪生活中的快樂、感恩、希望與人際關懷，不僅展現豐富創意，更呈現對自我情緒與心理健康的覺察與理解。
市長黃偉哲表示，心理健康教育不僅是協助學生面對壓力，更是培養幸福感與正向生活態度的重要歷程。本次比賽以PERMA幸福五元素及「五正四樂」為主題，鼓勵學生透過藝術創作表達內在感受，從中學習認識情緒、建立良好人際關係及發掘生命價值。孩子們的作品不僅充滿創意，更展現出正向思考與心理韌性的成果，充分展現臺南市推動心理健康教育的具體成效。
教育局長鄭新輝表示，「照顧好自己，才有力量照亮孩子的心。」正向心理健康不只是面對壓力時的調適能力，更是培養學生發現優勢、建立自信與感受幸福的重要基礎。本次圖畫設計比賽結合社會情緒學習（SEL）及正向心理學理念，鼓勵學生透過藝術創作表達內在感受，學習認識情緒、接納自己、關懷他人，並將正向思維融入日常生活之中。
永福國小校長楊淑晏表示，獲中年級特優學生王曜瑄以「游泳競賽」為主題，透過鮮明色彩與充滿動感的畫面，呈現全力以赴、勇於挑戰的精神，並描繪同學加油打氣的情境，展現同儕支持、團隊合作及自我成長的正向經驗。
東光國小校長歐陽兩坤指出，獲中年級特優學生蘇敬庭將「當人與人意見不同時，試著深呼吸」的概念轉化為創意圖像，不僅展現藝術表現能力，也反映出孩子對情緒調節與人際互動的理解。
國立南科實中校長蔡明輝則表示，獲獎學生高年級特優鍾沛芩、中年級特優陳昱媐，分別從生活經驗出發，描繪志工投入災區重建及探索海洋世界等主題，呈現關懷他人、勇於探索及面對挑戰的正向態度，充分展現同理心與心理韌性。
教育局指出，本次比賽由崇明國小主辦、安順國小協辦，分為國小中年級組、高年級組及國中組，作品內容涵蓋友情陪伴、家庭支持、運動紓壓、感恩分享及夢想實踐等主題。學生並結合英語、臺語、客語及原住民族語等多元語言創作心情小語，以圖像與文字表達情緒感受，傳遞正向能量，充分展現社會情緒學習（SEL）與正向心理健康教育成果。
教育局表示，正向心理健康創意圖畫設計比賽是本市推動正向心理健康學校的重要成果之一。臺南市自111學年度起持續推動正向心理健康促進計畫，透過教師增能、專業學習社群、課程融入及跨校合作等方式，將正向心理學與社會情緒學習理念融入校園生活。未來將持續結合生命教育、品德教育、輔導諮商、友善校園及學生自我傷害防治等工作，逐步建構多元校園支持系統，陪伴學生培養正向思維、幸福能力及面對挑戰的心理韌性，共同打造溫暖、友善且充滿支持力量的校園環境。

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臺南孩子都是芒果富翁!臺南紅寶石愛文芒果午餐入菜。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】每年盛夏來臨之際，正是臺南紅寶石「愛文芒果」量產時節，為響應推廣在地優良農產品，臺南市教育局今年特別推出「學校食用臺南在地優質芒果補助計畫」，補助全市國中小學將當季新鮮芒果納入午餐菜單，預計超過14萬名學生能在校園裡品嚐令人食指大動的酸甜滋味，共享專屬於夏天的幸福滋味。自各校陸續搭配午餐供應後，獲得家長及網友正向肯定，臺南孩子不僅能享用最新鮮的臺南芒果，同時支持在地農民，人人都是芒果富翁！
市長黃偉哲表示，臺南擁有得天獨厚的氣候條件與豐富的農業資源，芒果種植面積及產量均居全國前茅，可說是名符其實的「芒果故鄉」，不僅深受國人喜愛，更外銷世界各地，展現臺南農業的卓越實力。臺南重視學生的飲食品質與營養均衡，以「健康、營養、在地化」作為菜單規劃核心，透過每日餐食落實食育理念，陪伴孩子健康成長，正值芒果盛產季節，特別在學校午餐中供應產地直送的甜美芒果，相信難得能品嘗到臺灣芒果的國外孩子一定也會很羨慕。
教育局長鄭新輝表示，臺南長期推動學校午餐使用在地食材，除配合中央章Q食材規範外，更另訂蔬菜及水果在地食材採購比例達15%以上的原則，讓優質農漁產品走進校園、融入日常飲食。本次補助計畫也攜手農業局，共同媒合地區農會供應優質芒果，透過校園午餐與在地農業的串聯，讓學生吃到最新鮮的當季水果，也同時認識在地農業特色與價值。
教育局表示，將持續透過校園午餐、食農教育課程及產地體驗活動，引導學生認識臺南在地農漁特色，從「吃在地、識在地、愛在地」的過程中培養感恩惜食與永續理念。6月27日至28日登場的芒果主題食農教育活動，更帶領孩子走進產地、認識家鄉特色產業，讓食農教育向下扎根，共創學生、學校與農民三方共好的永續價值。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】因豪雨影響，6/26日周五台南市全市停班停課，原定6月26日下午於慈濟高中舉辦[臺南市114學年度公私立國民中小學畢業生市長獎頒獎典禮]延期辦理。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】為持續打造友善的教育環境，臺南市長黃偉哲今日宣布，自115學年度起國中小導師午餐費全面補助，讓導師能夠與學生在教室安心用餐，共同營造溫暖的用餐時刻，並落實飲食與生活教育。
市長黃偉哲表示，午餐是學生飲食營養教育不可或缺的一環，臺南是全國首創全面推動餐前5分鐘教育的城市。為了肯定導師的辛勞協助推動學生飲食與生活教育，因此決定除了學生午餐全面補助外，自115學年度起，所屬國中小導師午餐費用也全面補助。
教育局長鄭新輝表示，午餐指導是學生生活教育的一環，也是導師的職責之一，導師需要在這段時間指導用餐、維持秩序、照顧學生並共進午餐。南市為了從小扎根並培養學生健康的飲食習慣與營養教育，自109學年度起結合營養師的專業，系統性的製作飲食營養教育教材與微影片，透過用餐前的5分鐘放映並解釋，化整為零、漸進推動學生飲食營養教育。感謝市長對導師在午餐時間用心指導學生午餐及飲食教育的肯定，透過導師午餐費補助，更能鼓勵師生共餐，共同營造友善溫馨的午餐教育文化。
教育局指出，臺南市115學年度已全面補助國中小學生午餐費，此次再將導師納入補助，展現市府重視教育、照顧師生的決心。未來也將持續精進校園午餐品質，落實食材安全、營養均衡、在地食材及飲食教育，讓每一份午餐不只是營養補給，更成為陪伴孩子健康成長的重要力量。

西門實小黃宇慈黃宇婕。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市自110學年度起創新推出「市長陪你拍」活動，讓獲獎學生發揮創意與市長合影，留下難忘的畢業回憶。114學年度市長獎頒獎典禮第1場次今（25）日下午於慈濟高中活動中心登場，市長黃偉哲親自頒發市長獎，表揚中西區、安南區、安平區、東區、南區等5區共41校、648位獲獎畢業生。今年典禮以「市長畢業趴」為主題，規劃拍照背板及驚喜紀念禮物，除肯定學生在各領域的優秀表現，也祝福畢業生帶著熱情與勇氣，迎向嶄新的挑戰。
市長黃偉哲表示，今年是他任內最後一屆市長獎頒獎典禮，看到臺南孩子在學業、語文、科技、體育、藝術及品格等不同領域展現光芒，心中除了感動，也對臺南的未來更有信心。市長獎不只肯定學生的學習表現，更是鼓勵每一位願意努力、敢於挑戰，並在自己擅長領域持續發光的孩子。
市長黃偉哲指出，現在的孩子面對的世界，已經和過去很不一樣。科技正快速改變未來產業與生活樣貌，臺南持續透過科技教育、雙語教育及國際教育，協助學生累積面對新世代的能力。他期勉獲獎同學，把今日肯定化為前進力量，持續保有好奇心、行動力和創造力，未來無論走向科技、運動、藝術、人文或各行各業，都能成為讓臺南驕傲的人才。
教育局長鄭新輝表示，市長獎涵蓋優學、語文、科技、藝術、體育、嘉行與勵志等七大類，除肯定學生學習成果，也鼓勵孩子在不同領域發展專長、展現自信。每一位獲獎學生的表現，都是長期努力累積而來，也是師長用心引導與家長一路陪伴的成果。教育局將持續營造多元適性的學習環境，支持學生依照自身興趣與能力發展，讓每一種努力都有機會被看見。
榮獲市長優學獎的西門實小學生許和予，兼具學習力與領導力。六年來，他在語文及體育領域均有亮眼表現，曾代表學校參加臺南市英語讀劇比賽榮獲特優，也在籃球、躲避球及田徑競賽中屢獲佳績。熱心服務的他，更主動組成團隊參選小市長，積極為同學發聲，以行動展現責任感與服務熱忱，深受師長與同學肯定。
榮獲市長語文獎的長安國小學生羅苡榕，自三年級起持續投入書法學習，在校內外寫字比賽屢獲佳績。熱愛閱讀的她，也透過長期閱讀累積語文素養，在作文、朗讀及演說競賽中表現出色。閱讀與書法的持續陶冶，讓她在語文領域展現穩定而扎實的實力，也為國小生活留下精彩成果。
榮獲市長體育獎的新南國小學生陳芋榛，長期投入軟式網球訓練，面對高強度練習與賽事挑戰，始終保持穩定態度與自我要求。她除在國內賽事屢創佳績外，114年更代表臺灣赴日本參加山中湖青少年軟式網球錦標賽，與新南隊友在國際賽事中奪下組別冠軍，以實際表現展現臺南學子在運動場上的堅持與實力。

中輟生輔導桌遊「鍾厝昇的返校歧癒記」主畫面。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，為積極提升校園輔導服務品質，並符應逆境學子之處遇性輔導需求，臺南市政府教育局學生輔導諮商中心大新豐區辦公室，針對拒學、懼學及中輟等就學權益受損之個案，研發出全國首套專為中輟生輔導需求設計的專業評估工具—「鍾厝昇的返校歧癒記」。這套具備桌遊型態的媒材，透過多元創意的互動方式鬆動孩子心防，開啟專業輔導關係，接住每一位在困境中成長的孩子。
市長黃偉哲表示，針對來自逆境家庭、承載負向童年經驗或重大生命事件的學生，傳統的晤談往往面臨挑戰。輔導人員需透過共同合作強化三級輔導，以理解並發現隱藏在學生行為背後的需求。
教育局長鄭新輝表示，每位孩子都有被深刻理解的渴望，透過有效的輔導策略與情境掌握，能讓學生更能適應校園生活。大新豐區辦公室專輔人員正是秉持此精神，將多年的中輟輔導實務經驗，融入生態系統與創傷知情等理論模式，開發出此套創新媒材。
教育局表示，「鍾厝昇的返校歧癒記」雖然外觀為大眾熟悉的桌上遊戲，實則為一套深具專業性的輔導評估工具，其功能兼具「建立關係」、「資訊蒐集」、「專業評估」、「擬定處遇策略」、「催化」與「改變」等多重目標，能適用於處遇中輟學生個案在各個輔導階段的歷程。透過遊戲化的過程，輔導人員能更敏銳地觀察並讀懂學生的內在需求，進而協助其面對生命中的難題。
臺南市學生輔導諮商中心主任陳怡潔表示，現代輔導工作需要更具同理心與敏銳的觀察力。目前全國尚無專門針對中輟生設計的遊戲治療媒材，本套桌遊的開發將是一項實用的創新輔導方法。未來若能正式製作並提供南市輔諮中心各分區之專業輔導人員運用，預計將能使輔導工作推動更為順暢，並實質使臺南市的中輟個案從中受益，適時接住每位成長中的孩子。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市長期推動健康促進學校計畫，將學生身心健康視為學習發展的重要基礎，推動成果深獲肯定，自109至113學年度，已連續五年榮獲全國特優縣市殊榮，展現穩健且持續的教育推動力。於教育部國教署與衛福部國健署共同舉辦的「114學年度全國高級中等以下學校健康促進學校計畫成果發表會」中，獲頒特優縣市獎項，並有10所學校榮獲12項全國績優獎勵，充分展現在校園健康教育與學生健康素養培育上的具體成果。
市長黃偉哲表示，健康不只是身體狀態的維持，更是學生學習、自我認同與生活適應的重要基礎，透過師生、家長與社區的共同投入，使健康教育融入學生每日學習與生活情境的重要實踐，從小建立正確的身心健康觀念，有助於培養孩子面對生活、學習與人際互動的自信與能力，未來將持續提供資源與支持，鼓勵學校發展在地特色與健康亮點，將健康議題與課程設計、校園環境、生活活動及社區資源相互結合，讓健康促進成為臺南教育的重要品牌。
教育局長鄭新輝表示，臺南市推動健康促進學校計畫，使用前後測量化資料及學生健康檢查結果，掌握學生健康現況，規劃更精準且符合學生需求的推動策略，透過學校課程、生活規範、同儕互動與家庭支持的整合，學生能在真實生活中理解健康知識，形成健康態度，並逐步落實健康行動，推動成果已逐漸展現具體成效。114學年度國中小學生裸視視力不良率為52.2%，低於全國平均53.8%；國中小學生視力不良就醫率達97.07%，優於全國平均89.56%；國中小學生齲齒複檢率達97.15%，亦高於全國平均85.79%。此外，學生健康體位相關數據也呈現逐年穩定進步的趨勢，顯示透過系統性推動與長期陪伴，已逐步建立兼具預防、支持與改善功能的校園健康促進模式。
教育局進一步表示，學校在推動健康促進過程中，積極結合社區資源與在地特色，發展切合學生生活經驗的行動方案，透過跨領域課程、實作活動、議題融入及生活化學習，引導學生從被動接受健康知識，轉化為主動關心自身與他人健康，進一步培養解決問題、溝通表達與健康倡議的能力，此次獲獎是對各校長期投入健康教育與學生照顧工作的肯定。
崑山國小以「共識、共備、共學、共創」推動口腔保健教育，從幼兒園階段扎根，結合刷牙教學、繪本導讀及生活化課程，並透過Podcast、微電影、戲劇及競賽等多元活動，培養學生健康素養與表達能力，榮獲全國口腔保健特優肯定。鹽水國小以「小幼親師共創健康力」為目標，透過食物營養教育、規律心肺適能運動與正向心理支持，從幼兒園延伸至家庭與社區，讓親師生共同參與健康行動，打造全齡化「食在動心」健康幸福校園，榮獲健康體位全國優等佳績。
114學年度健康促進學校全國賽績優名單：
一、教育部國教署114學年度口腔保健績優學校遴選：崑山國小榮獲特優。
二、教育部國教署114學年度健康體位績優學校遴選：鹽水國小榮獲優等。
三、教育部國教署114學年度前後測成效評價成果報告評選：土城高中及大橋國中優等，大潭國小、大竹國小及岸內國小優良。
四、教育部國教署114學年度校園健康主播評選:大灣國小優等，安南國中及復興國中佳作。
五、菸檳防制影爆倡議短片競賽:安南國中優良。
六、珍惜健保實境秀影片徵選:大竹國小優良。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】為鼓勵公立幼兒園提升自製餐點比例、落實健康飲食教育，臺南市政府教育局推動「115年公立幼兒園餐點精進補助計畫」，於白河區大竹國小附設幼兒園辦理成果發表會，現場展示由教師團隊與廚工共同研發的八道創意餐點，結合白河在地特色食材與均衡營養理念，展現幼兒園餐點精進成果。教育局長鄭新輝也親臨現場與幼兒同樂，肯定各園持續深耕幼兒飲食教育的努力。
市長黃偉哲表示，幼兒階段是建立健康飲食習慣的重要關鍵期。為全面提升幼兒園餐點品質及供膳環境安全，臺南市自113年起推動「幼兒園食品安全衛生輔導與飲食教育扎根計畫」，透過營養、環境及人員三大面向同步精進，打造更健康、安全的幼兒飲食環境。市府並率先自公立幼兒園推動餐點精進計畫，鼓勵園所增加自製餐點及在地食材運用，讓孩子從小培養均衡飲食觀念，在健康美味的飲食中快樂成長。
教育局長鄭新輝表示，餐點精進計畫透過經費挹注及專業輔導，鼓勵幼兒園提高自製點心比例，降低加工及外購食品依賴，並將飲食教育融入日常課程。114學年度共有5所公立幼兒園參與推動，其中大竹國小附設幼兒園透過研發特色餐點，不僅有效引導學童克服飲食偏好、培養均衡飲食習慣，更落實「從產地到餐桌」的飲食教育理念。115學年度預計將有40所園所加入自備餐點，希望透過本次成果分享與實作交流來推廣成功經驗，共同提升幼兒餐點品質，陪伴健康成長。
活動由幼兒擔任「小小解說員」，介紹八道特色餐點，包含運用白河蓮子、蓮藕等低碳在地食材設計的創意料理，兼顧食物多樣性與營養均衡原則，充分展現地方特色與健康飲食精神。隨後進行料理體驗活動，帶領幼兒利用蓮藕粉製作藕圓，並搭配當季蓮子及紅棗熬煮成香甜可口的「藕圓紅棗蓮子甜湯」，讓孩子透過動手做的過程認識食材來源，深化食農教育及食品安全觀念。
大竹國小校長吳錦梅表示，學校長期以「健康、營養、在地化」作為飲食教育核心理念，持續強化食品安全及衛生管理，讓孩子吃得安心、家長更加放心。幼兒園主任童盈綺也指出，餐點設計特別融入白河在地農產特色，不僅提升餐點營養價值與豐富度，也讓幼兒在日常飲食中認識家鄉產業文化，培養對土地的認同與情感連結。
參與活動的幼兒也開心分享學習成果。楊雨芯說：「藕圓是我們自己捏的，跟蓮子一起煮很好吃！」；黃柚薰則開心表示：「我要回家教阿嬤做藕圓，請阿嬤煮給我吃！」孩子們純真的分享，也展現飲食教育從校園延伸至家庭生活的豐碩成果。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】針對前議員與教育大聲公團隊及臺南市教育產業工會召開記者會，關心本市教師輔導管教、校事會議調查及學校考核程序等議題，南市教育局表示，理解第一線教師在面對學生輔導、班級經營及親師溝通時所承受的壓力，也支持教師基於教育目的，採取合法、合理且合乎比例原則的管教措施。教育局將持續督導學校依法辦理陳情、調查及考核程序，避免不必要的程序負擔，並兼顧教師專業、學生學習權益及法定程序。
教育局表示，外界提及校安通報件數龐大，應予釐清。校安通報包含學生受傷、生病、意外事件、校園安全及其他需通報事項，並非均屬教師管教或師生衝突案件，也不能逕與校事會議調查案件畫上等號。對任何陳情案件，學校仍應依具體事實及法定程序判斷是否受理或啟動調查，並非有通報即一律召開校事會議。
教育局表示，無可諱言的，在當前教育環境下，教師動輒得咎的困境必須理性面對並尋求解決。目前教育部已修訂《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》，明定匿名與無具體事證之檢舉不受理、強化陳情案件分流及避免小案大辦等原則，確實已大幅減少校事會議調查案件。經統計，截至5月31日止，南市疑似不當管教衝突案件共85件，其中進入校事會議調查者僅7件、依成績考核辦法處理者34件、不受理者40件。顯示修法後，學校教師涉及消極資格認定，須進入校事會議調查的比例，已由原先的4成，降至不到1成。透過陳情案件分流機制，已可有效減少不必要的調查及行政負擔。
有關外界關心教育局是否過度介入學校專業判斷，教育局說明，學校依法具有調查、審議及考核權責，教育局則基於主管機關督導責任，協助確認程序是否完備、事實認定是否明確及法規適用是否妥適。主管機關依法督導學校落實調查及考核程序，目的在於維護程序正當及事件調查公正性，並兼顧學生與教師權益，並非取代學校專業判斷。
教育局表示，為協助教師在面對學生輔導管教問題時，能有更明確合理的管教方式，教育局近期將會結合學者專家、教育產業工會、家長協會、校長及教師等代表共同合作，針對教師在輔導管教實務中常見的各種管教議題，逐一研擬具體可行的合理管教方法示例，讓教師能更專業且有效的發揮輔導管教效果，也能避免家長濫訴與教師動輒得咎的困境，並讓學生能在親師溝通共同合作下，獲得健康成長。