【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市市立及私立國民中小學於3月展開招生作業，為使家長為學生報名更便利，113學年度首次啟用南市國中小新生登記報到系統(網址：https://newstd.tn.edu.tw/，以下簡稱新生登記報到系統)，提供家長透明便利的入學管道，採線上及實體雙軌並行方式辦理新生登記報到作業，歡迎家長多加利用。
市長黃偉哲表示，在尊重學生家長自由申請登記入學意願並考量公平均等錄取機會原則下，嚴禁各校以智力測驗、學業成就測驗或面談等其他方式作為錄取依據篩選學生，且各私立學校不得以任何理由拒絕學生登記，教育局一定從嚴督導，並指派督學至各校督導登記、抽籤作業。另今年建置線上新生登記報到系統，家長可免於請假奔波之苦，倘有實體報到之需求，可依入學日程表至學校報到。
教育局鄭新輝局長表示，今年國中小新生登記報到作業，家長可依其需要，選擇線上或實體到校方式擇一辦理，而且報到所需填寫之資料，均可在線上完成，同時改善以往學校需人工將報到資料建置成電子檔，大幅減輕學校人員之負擔。鄭局長提醒，私立學校招生係依「臺南市私立國民中小學新生及轉學生入學實施要點」規定，採「自由申請登記」且「免試入學」，每人以登記一校為限，惟昭明國中之招生仍以該校學區為限。
教育局強調，若私立學校有違反不當招生之情事或拒絕新生登記之情形，請家長直接向教育局反映(檢舉專線06-3901249)，教育局會立即派員進行協助及調查。市立及私立國民中小學之入學日程詳見「新生入學相關事宜期程表」，可至新生登記報到系統下載參閱。

南臺科技大學「2024 OPEN DAY 四院聯合開放日」參訪商管學院之情形。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】南臺科技大學於(9)日舉辦「2024 OPEN DAY 四院聯合開放日」，透過活動讓高中職學生實際體驗大學生一日生活，認識南臺校園環境與各系課程特色。此次活動特別擴大辦理，聯合四個學院所有學系一同舉辦，共吸引了來自北中南共60所高中職學校的學生、家長與老師共襄盛舉。
南臺科技大學舉辦「2024 OPEN DAY 四院聯合開放日」，主要是讓高中職學生、家長及老師了解大學生活、南臺的學習環境，為未來就讀大學做好準備，也同時希望能讓學生放心，家長安心，讓未來大學生對學校生活有進一步的了解。
南臺科大在此次活動也有許多別出心裁的安排，讓參加的來賓更加認識南臺的特色，當天上午開幕活動特別以南臺科大多媒體與電腦娛樂科學系的師生團隊設計的遊戲與現場來賓互動，透過有趣輕鬆的遊戲，活絡歡樂的氣氛，並透過遊戲體驗認識該系的課程特色。校方並透過校園導覽，讓參加活動的貴賓參觀南臺科大的圖書館、優活館、古機械展示與3D數位畫廊等景點等特色景點，讓來賓透過導覽實際看訪學校教學環境與運動設施空間。
下午則安排各系課程體驗，並針對系所特色與高中職生感興趣的題材量身設計，同時開放跨院體驗，讓參與學生可以依個人的興趣，找出自己未來的就學方向。許多參加的學生與家長在活動後大方分享，在OPEN DAY開放日中真的學到很多知識，收穫很多，來學校體驗一日大學生可以了解大學生進入大學的生活，很值得。
南臺科技大學校長吳誠文表示，近年來各級學校在辦學上受到嚴重的少子化影響，南臺科大仍就秉持創校時的精神「好好培育人才」，也是創辦人辛文炳先生的理念，學校以此為圭臬經營學校，讓同學跨出校園後貢獻所長及技能，能夠對社會有正面貢獻，這是南臺科大對教育的執著，也是我們的願景及目標，因應社會的變遷，有許多新的議題產生，學校必須改變、創新、蛻變，培育年輕人能應付未來30、40年服務社會的生涯，造福桑梓。雖台灣算是有經濟實力的國家，但因所得發展不平均，政府開始推動「健康臺灣」的國家政策，南臺科大除了原本的四個學院，未來預計成立「智慧健康學院」、「億載永續學院」等兩個新的學院，及「運動科技學士學位學程」，傳統學院會繼續培養專業技術人才，但面對產業結構的改變，需要大量跨領域人才，不是只培育單一技術的人才，以因應未來產業的需求，身為科技大學，我們有責任為產業及社會培育人才，持續的將「教育」推動到社會的各個層面，積極與產業鏈結，達到學界及產業界的雙贏。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】南臺科大「藏碳蘊漁：古都土城仔綠電創能與智動養殖之跨界整合永續淨零發展計畫」萌芽型USR團隊，日前辦理系列增能工作坊，盤點團隊成員場域實作所需能力，辦理邏輯思考、聲音表達等課程，打造可與夥伴溝通交流、完整表達專案成果，跨域協作的全方位人才。
此計畫於112年推出17場次的人才培育工作坊，為工程背景的學生團隊奠定扎實的實作能力，引導學生將所學應用至魚塭場域之綠能、智動化實踐方案。113年此計畫以提升軟實力為目標，於寒假推出三個場次的工作坊，並擴大邀請全校教職員生參加，共同提升社會實踐關鍵能力，獲得熱烈迴響。
課程與場域活動的推進過程中，計畫團隊發現不論是專案發表或是推廣活動的辦理，充分運用聲音有效的表達，是一項重要能力，在「用聲音認識自己」的課程中，「挽仙桃劇團」團長吳宗恩老師，帶領學員透過聲音質感、情緒強度、讀劇練習等活動單元，發現聲音的變化對自己產生的影響。參與學員表示，在此課程中發現聲音的多樣性，各種趣味的練習讓自己更敢於在多人面前發聲、更加有自信，而活潑有趣的學習氛圍，也讓學員期待未來能持續參與相關的課程。
此外，在社會實踐過程中，辨析場域議題與識別可導入專業實踐的問題，也是社會實踐人才需具備的關鍵能力，在「激發邏輯思考力」課程中，橫跨廣告行銷以及塔羅占卜界的Josie周采蓉老師以大眾塔羅占卜，帶領與會者探討大眾論述背後暗藏的籠統敘述，再引領學員剖析社會中存在的迷信與刻板印象，更以綠能議題分隊進行正反辯論，逐步建立起邏輯思考與批判性思維。學員回饋，在課程中發現同一件事能夠有不同觀點，嘗試突破既定的思考框架，也更加體認到換位思考的重要性。
計畫主持人機械工程系陳宥任老師表示，先前於112年度開設數位孿生、3D列印等主題之工作坊，學生將各項技能實際運用於產出模型，並在合作之魚塭場域進行測試，今年寒假則將工作坊主題轉往軟實力培養，期望學生能夠提升表達能力，並在跨域整合的學習趨勢中與他人互相理解、溝通與協作，未來該計畫將持續貫徹人才培育之主軸，推動各主題之增能工作坊，並廣邀各系所學生加入該計畫團隊，以智慧養殖與綠能推廣等核心，共同執行環境教育、在地夥伴工作坊等方案，加深在地連結，培育多元與多工人才，實踐大學社會責任。

臺南市政府表揚燈王、特優、優等及甲等優秀作品計90件。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，「2024台灣燈會在臺南」活動好評不斷，不僅打造國際級水陸聲光饗宴，吸引遊客人數破千萬，位於高鐵燈區主展區的全國花燈競賽作品，也深受民眾喜愛。為表揚這群民間高手，臺南市政府教育局今日(3月9日)在長榮大學綜合體育館舉行頒獎典禮，臺南市葉澤山副市長代表黃偉哲市長，與交通部觀光署周廷彰副署長共同頒發燈王、特優、優等及甲等獎項計90件。
葉澤山副市長表示，恭喜這90件優勝作品的創作者，也感謝來自全國1,036位作者精心創作的花燈，尤其學生作品蘊含童趣與創意，樸實可愛。藉多元題材的融入，結合日常生活體驗及學生豐富想像力，件件作品活靈活現，令人大開眼界。透過頒獎活動，除頒發獎狀鼓勵創作者及指導老師外，亦可透過觀摩學習，激發創意巧思，花燈技藝亦能獲得啟發與再精進機會。
交通部觀光署周廷彰副署長表示，感謝臺南市教育局及各承辦學校共同辦理台灣燈會，透過花燈競賽，讓花燈傳統技藝進入校園、融入課程傳授給學生，將台灣燈藝技術及文化向下扎根，使許多花燈作品於本次競技爭艷中大放異彩。
臺南市教育局鄭新輝局長表示，花燈競賽作品分為親子組、國中組、高中職組、大專社會組及機關團體組，展出作品中主要來自學校師生共同創作，極具創意巧思及學習歷程的教育意涵，也呈現台南豐富的人文與物產特色。收件布展及開幕展出期間也吸引外縣市學校師生前來觀摩，於南市學校作品前駐足欣賞，互相交流分享創作歷程與經驗。
初試啼聲就勇奪親子組燈王的南市大灣國小校長陳建銘表示，師生作品「龍躍鯽魚潭」，花燈象徵對大灣地區環境、文化、歷史的尊敬。透過藝術和創意激發對環境、文化的尊敬，追求更美好未來。
一舉榮獲國中組、高中職組雙燈王，也是歷年全國燈會花燈競賽常勝軍的光華高中校長張敬川表示，燈王作品「快樂龍」、「龍耀府城」，象徵遊樂園的小龍們，踩著滑輪飛耀而上，而古廟前的龍柱，則留著舊時的回憶。
華美工作室的「祥獅戲子」，設計理念源自廟前空地呼朋引伴玩樂的童年記憶，作品象徵豎立廟前的石獅，守護陪伴在每個人的童年歡樂記憶中。法務部矯正署臺南第二監獄「鰲龍騰躍揚府城 國運昌隆慶400」，由5隻鰲龍率領蝦兵蟹將與海馬作驥，一同慶賀臺南400，祝福國運昌隆、社會祥和、百姓安康。
頒獎典禮由南市德高國小鼓術團以渾厚有力的鼓聲演出「鼓動400龍耀臺南」揭開序幕。教育局表示，看到每位參與創作者及指導老師帶著開心笑容參與，相信花燈藝術的傳承與創新，必能生根發芽，展現生生不息的鮮活生命力！

臺南市虎山實小以友善環境為核心理念榮獲首屆台灣永續校園獎。（記者 黃伃綵 攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市環境教育再傳捷報!虎山實小參加社團法人永續能源研究基金會舉辦的首屆「台灣永續教育獎」，歷經初審與決審，在環境永續、社會共融與校園治理等層面之表現深獲評審肯定，拔得頭籌榮獲首屆「台灣永續校園獎」之殊榮，黃偉哲市長與鄭新輝局長同表祝賀！
黃偉哲市長表示，虎山實小長期深耕環境教育，曾榮獲行政院國家永續發展獎、國家環境教育獎、教育部教學卓越金質獎及遠見天下「未來教育」大獎，也是全國目前唯一獲得聯合國ECO SCHOOL 3面綠旗及永久綠旗的生態特色學校，此次榮獲首屆「台灣永續校園獎」可謂實至名歸，也期盼該校持續以「虎光山色、童夢森林」的教育理想領導團隊，積極提升專業能力，迎接未來科技與雙語的挑戰。
教育局鄭新輝局長表示，南市持續鼓勵各校在課程與教學中落實生態學校友善環境理念，並全國首創建置低碳校園標章認證制度，銜接聯合國SDGs(永續發展目標) 17項指標融入環境教育計畫推動主軸，希望更多學校認識國際各項重大議題及永續發展脈絡，一同為營造友善、低碳、永續發展的校園環境努力。
虎山實小校長林勇成說明，虎山實小推動以永續教育為核心精神的ECO SCHOOL生態學校系統，呼應聯合國SDGs永續發展目標，可被複製、擴散和國際化；學校以孩子為主角，透過孩子們的生態學校環境行動團隊，以具體的環境行動來實踐永續教育，獲得親師生高度認同，再加上12項生態學校路徑可以自由選擇，所以易教樂學。林校長表示，虎山實小112年剛完成南棟校舍重建，七月份獲頒國家卓建設獎規劃設計類金質獎，八月份又榮獲第一屆台灣永續教育獎，全校親師生都很振奮，均以身為虎山實小的一份子為榮。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】台灣燈會將於本周畫上句點，意味著年節即將正式結束，臺南市圖書館今日公布112年臺南市民閱讀習慣調查，112年度全市借閱冊數達1,079萬冊，較111年成長2.26％，人均借閱冊數為5.80冊，其中女性讀者仍比男性讀者借閱量高，男女借閱冊數比例維持4:6；依各年齡層讀者區分，35至54歲的讀者為主要閱讀族群，年度借閱冊數共503萬冊，占46.63%。其次為0至11歲的學童，年度借閱冊數共255萬冊，占23.66%。較去年相比，65歲以上讀者的年度借閱冊數較去年成長8萬冊。顯示南市圖兼顧各年齡層之閱讀推廣，針對不同年齡層讀者皆能滿足其閱讀需求。
在類別方面，語言文學類仍是市民最愛，年借閱量達527萬冊，佔整體的48.85%。112年語文類借閱榜首由奇幻小說作家陳郁如所著的《仙靈傳奇》系列奪得，東方詩詞、藝術古典文化融合跌宕起伏的劇情文本，在沉浸情節的同時也能培養國學素養，為橫掃金鼎獎優良出版品推薦等眾多獎項的得獎好書；第2名為架空玄幻歷史小說《雪中悍刀行》系列，史詩磅礡的世界觀描寫深富吸引力，高人氣更改編為同名電視劇播映；奇幻小說《哈利波特》系列已出版多年，獨特的魔法世界設定依然是讀者情有獨鍾之經典作品，排行第3名。
武俠小說借閱榜方面，鄭丰所著的《綾羅歌》系列和《巫王志》系列分別為第1名與第10名，而金庸小說作品在前10名中佔有6名，仍為讀者津津樂道之作。
在不分類別的單冊借閱排行榜，由岸見一郎與古賀史健兩位作者合著的《被討厭的勇氣：自我啟發之父「阿德勒」的教導》蟬聯冠軍，本書透過對話闡述阿德勒心理學思想的精神，提供讀者自我啟發與思辯的指引；排行榜第2名是《富爸爸，窮爸爸》，作者羅勃特．T．清崎透過自身體悟，提供讀者理財規劃前應先知道的財務知識，為歷久不衰的理財經典作品；《你的善良必須有點鋒芒：36則讓你有態度、不委曲，深諳世故卻不世故的世道智慧》，作者慕顏歌透過心理諮詢師觀點，在生活處事應對上為讀者指點迷津，教導我們善良不是一種妥協，位居排行榜第3名。
其他各類借閱冠軍分別是哲學類《被討厭的勇氣》系列、宗教類《血型小將ABO》系列、科學類《名偵探柯南科學推理教室》系列、應用科學類《貓咪超有事》系列、社會科學類《只是開玩笑，竟然變被告？》系列、史地類《如果歷史是一群喵》系列、世界史地類《世界史偵探柯南》系列、藝文類《我的Minecraft DIY大事典》系列、漫畫類《名偵探柯南》系列、DVD類《哈利波特》系列。
依年齡區分，樂齡讀者的最愛仍以財經週刊雜誌為主，前5名分別是《商業周刊》、《快樂廚房雜誌》、《今周刊》、《亞洲週刊》與《台灣光華雜誌(泰文)》。兒童書排行榜前5名為《X尋寶探險隊》系列、《怪傑佐羅力》系列、《笑江南恐龍漫畫》系列、《楓之谷大冒險》系列及《屁屁偵探讀本》系列。另外，0-5歲讀者借閱圖書前5名為《野貓軍團》系列、《小企鵝搭交通工具》系列、《大排長龍》系列、《山貓醫生》系列及《布朗克》系列。
112年電子書借閱冊數近40萬冊，較111年增加近25%。電子書熱門排行前5名分別為《蛤蟆先生去看心理師》、《原子習慣：細微改變帶來巨大成就的實證法則》、《不便利的便利店》、《被討厭的勇氣：自我啟發之父「阿德勒」的教導》及《致富心態：關於財富、貪婪與幸福的20堂理財課》，顯示心理哲學與投資理財類別書籍深受讀者喜愛。本館自112年9月起配合文化部「擴大電子書計次借閱」服務，取消每人每年使用點數限制及平台每月使用上限，鼓勵讀者踴躍借閱電子書。此外，電子書平台更設有布可星球主題專區，讓學生能夠借閱電子書完成布可星球任務，輕鬆便利地透過線上數位資源挖礦學習。
黃偉哲市長表示，圖書館借閱冊數逐年成長，不論是實體書與電子書，讀者皆踴躍借閱與使用，展現臺南市民對於知識的獲取和學習動力需求高。此外，新總館於112年更榮獲「第二屆教育部圖書館事業貢獻獎」標竿圖書館獎殊榮之肯定。113年臺南迎來400年里程碑，圖書館也推出「臺南400好書選」活動，藉由相關館藏展現臺南深厚的歷史與多元的文化，提供讀者深入瞭解和體驗臺南多元文化的文本資料，共同創造並邁向下一個燦爛的400年。

臺南400校園老照片徵集展已收集到許多珍貴照片。（記者蔡金旺攝）
【民進日報記者凃政宏、黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南400，這座充滿歷史與文化底蘊的臺灣首座城市，校園教育風貌也歷經轉變。臺南市教育局透過「臺南400校園照片徵集」活動，匯集與精選出具代表性的老照片，串起教育現場演變的歷史軸線，用照片說故事，呈現出臺南400校園發展的軌跡及時代意義。期待藉由校園老照片的展覽，串起世代間的記憶與情感，透過照片訴說當年青春故事。
市長黃偉哲表示，臺南是臺灣發展史上最早接軌國際的城市，教育的開展也較早，創校百年以上的老校遍及全市各區，整個城市就是臺南400博覽會的場域。教育局透過徵集代表性校園珍貴老照片，展現日治時期、戰後及現今臺南校園教育的變遷與節點，每一張照片都是歷史的見證者，可讓年長者重溫兒時的童年歡笑，向孫子輩細說年少時的輕狂，讓一幕幕回憶映現眼前，共塑展覽的經典。
教育局鄭新輝局長表示，感謝大家踴躍響應照片徵集活動，這次收到許多前所未見的珍貴照片，從學校的校史室或典藏室挖掘出來分享給民眾，讓觀賞者可以一窺臺南教育發展的軌跡。目前收到來自全臺南市各級學校將近400張推薦投稿的照片，承辦單位會邀請專家及學校代表組成評選小組，將初選出120件作品，再由徵集入選展覽照片中，票選出前40張優秀作品，於開幕時致贈紀念品及感謝狀。展覽地點為總爺藝文中心（展期自6月19日至29日止）及新光三越新天地六樓（展期自7月3日至29日止），並同步以數位方式保存這些彌足珍貴的臺南校園歷史映像。
照片作品分為五大類：往日情懷(畢業典禮、課間活動)、校園遺跡(校園環境、建物設備)、胼手胝足(服務學習、衛生保健)、競技映象(競賽活動)，及其他等，從目前收件作品中可從師生的穿著、頭髮的樣式、校園建築風貌、運動場活動、施打預防針等記錄看見當年。透過訪談老照片人物，穿越時空到屬於阿公、阿嬤、阿祖的年代，請長者獻身述說臺南的老故事。今年黃偉哲市長贈送市民的新春春聯是「龍喜利來」，教育局誠摯邀請全國民眾及海內外遊客在2024年「龍來臺南」，透過校園老照片的實體展與數位展，共同響應「一起臺南，世界交陪」的臺南教育精神。

臺南市童軍教育推動獲獎數創歷年新高大合照。（記者蔡金旺攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，三五童軍節前夕傳來捷報，臺南市童軍教育榮獲「教育部國民及學前教育署111-112年推行童軍教育績優個人、學校暨傑出童軍」團體及個人合計12獎項，創歷年獲獎數新高，南市童軍教育的推動和發展於全國發光發熱，消息傳來令人振奮。
黃偉哲市長表示，這次獲獎包含績優學校5校、績優個人4名及傑出童軍3人，均為長期深耕童軍教育的夥伴，在全國評比中脫穎而出實屬難能可貴，感謝臺南市童軍會及第一線的童軍服務員長期帶領本市學校各級童軍在生活中堅守重諾言、守紀律及實踐銘言，以「日行一善」的精神，落實服務人群；期待獲獎童軍夥伴及團體持續發揮影響力，帶領更多績優的服務員及童軍團共同成長。
教育局鄭新輝局長表示，童軍教育活動融入德智體群美及利他的精神，強調生活體驗、野外活動、創造利用、服務人群與國際交流，能厚實孩子的生活素養，符合12年國教精神。恭喜獲獎團隊、教師及學生外，也期待和臺南市童軍會共同推展各級童軍教育，以建立孩子團隊合作、服務他人、及愛惜自然的生活態度。
教育局補充，績優學校共計有億載國小、寶仁國小、玉山國小、和順國中及新東國中獲獎；績優個人為南大附中陳森杰校長、新東國中閻星翰老師、臺南海事許志遠團長及寶仁國小陳學諒老師；傑出童軍由開元國小吳恩羽、後甲國中許宇超及南大附中吳建緯同學獲選。「全國童軍大露營」今年7月將於臺南舉行，童軍會並將於3月16日至17日安排一日探索體驗的分站活動及兩天一夜的全市大露營。歡迎大家踴躍參與，讓童軍日行一善的服務精神遍地開花!
本身是三顆木章持有人的績優學校億載國小林志政校長表示，童軍教育是億載國小的辦學特色之一，透過幼童軍諾言規律的落實，積極展現「愛整潔、有禮貌，守秩序和勤學習」的優良校風。績優個人新東國中閻星翰老師表示，抱持著「服務地方，貢獻社會」的態度，希望能將童軍助人的精神持續傳遞下去，使社會更加和諧與善良。傑出童軍開元國小吳恩羽表示，擔任幼童軍團隊長，帶領團員一起學習童軍知識與技能，自己在團隊中也能充分展現領導與溝通協調的能力。所有獲獎團隊與人員，皆是童軍精神的展現與學習楷模！

家庭教育中心名人講座-幸福的味道邀請女王傳授婚姻完勝密技。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，踏入婚姻後，再也不是「兩個人」的事，而是「兩家人」的事！為鼓勵年輕世代邁入婚姻生活，享受喜婚、願生、樂養的家庭生活，臺南市家庭教育中心今(3/2)日於臺南市立圖書館新總館，辦理113年第1場名人講座-「幸福的味道」，邀請出版界暢銷作家-女王(陳怡利)，現身說法並與大家分享育兒教養及伴侶相處之道，也誠摯邀請女王帶動百萬粉絲共同參與台南400活動，讓更多人體驗幸福有感的家庭生活。
黃偉哲市長表示，臺南市積極推動多項友善家庭政策，戮力打造幸福城市，提供年輕家長各種養兒育女的支持與協助，從婚前、將婚、新婚及已婚等一系列學習活動，臺南市家庭教育中心都有規劃，可讓婚姻路上各階段的伴侶，習得幸福婚姻生活的經營態度與方法，鼓勵市民朋友持續學習精進，促進家庭更為和樂美滿。
教育局鄭新輝局長親臨活動現場表示，父母是孩子的第一個老師，家是孩子第一個學習的場所，健康的婚姻與家庭有助於孩子培養出健全的人格。良好的家庭氣氛源自和諧的婚姻與伴侶關係，顯示婚姻與家庭關係的重要性，而和諧的婚姻與伴侶關係也需要用心的經營！看到現場220個位置，座無虛席，可見大家對這項議題的關注，同時慕名而來想現場感受講者的魅力與經驗分享。
多年來活躍於社群媒體的女王在今天的講座中，與聽眾分享情感議題，提供愛情、婚姻保鮮的小妙方，幸福婚姻要找到「對的人」，找到一個可以跟你共同生活的人相當重要，因此選擇伴侶時價值觀要相似的、婚後要保持戀愛感、時常讚美對方、透過旅行增溫彼此感情、培養共同興趣及適時關心而不是掌控對方；育兒是婚姻另一個新階段，讓小孩是伴侶間感情的潤滑劑，在成為父母前一定要有共識，努力學習成為好隊友，彼此用心及用對方式經營婚姻生活，才會有最好的親子教養。
活動前許多女王的忠實粉絲們留言，非常感謝臺南市家庭教育中心辦理本場講座，讓他們可近距離與作家相見歡，身為老粉的林小姐也分享自己跟女王一樣，從單身走入婚姻到育有子女，過程中曾歷經感情挫折，在婚姻生活中也因為瑣事常與配偶爭吵，當遇到瓶頸時，看到女王分享的文章和每個人的經驗談，就學會讓自己情緒緩下來，可心平氣和後再與對方好好溝通。
家庭教育中心張冰嫈主任補充說明，每個人對同一件事情的想法都不一樣，需要保持溝通與相互尊重，相信每個人都能好好經營出屬於自己的幸福婚姻生活。本次活動感謝大橋國小賴銘傳校長帶領的優質團隊協辦、南市總圖提供良好的場地。本次講座特別提供兒童托育服務，讓家長能夠安心聽講，現場同步安排文字聽打服務，協助聽覺不便的讀者享受精彩的講座內容，歡迎大家追蹤臺南市家庭教育中心FB粉絲專頁(https://www.facebook.com/tainanfamily)即可掌握最新活動訊息！

南市有聲書讓學障生聆聽知識，激發發展潛能。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，「此時有聲勝無聲」，臺南市教育局展現對特殊教育的重視，每學期推動學障有聲書申請，藉由有聲書生動活潑報讀的方式，用聲音來傳遞各學科書本內容，幫助有認字（閱讀）障礙的學生進行「聽聲音」的方法課程學習。目前臺南市共有1,143名學障學生，含高中1名，國中440名，國小692名，學障學生智力通常與一般孩子無異，透過有聲書教材協助學障學生面對特定領域之學習困境時，能得到適切的特教專業支持，建立自信，激發發展潛能。
黃偉哲市長表示，臺南市政府教育政策的目的在於確保本市學生都能夠獲得公平、適性且高品質的教育。認字（閱讀）障礙只是學習障礙的一部分，只要透過「聆聽」的方式，這些孩子還是可以進行學習的。面對特殊需求的學生，臺南市政府每年挹注相關經費及人力，提供個別化教育計畫及無障礙的學習環境，目的在於落實教育機會均等，不放棄任何一個孩子。
教育局鄭新輝局長表示，面對學生多元化的特性，除了鼓勵教師們不斷地進修、提升專業知能，也鼓勵教師們使用不同的教學策略和學習工具，以滿足不同學生的學習需求。對此，輔導老師會針對有認字（閱讀）障礙的孩子，透過學校申請國語、數學等學科有聲書搭配課本進行學習，幫助這些孩子進行每個領域的學習活動。
公誠國小巡迴輔導教師林雅卿老師表示，當孩子在學習的過程中，如果寫字常常多一點、少一撇，教過的字容易忘記；或者閱讀時常會漏字或跳行、停頓、速度慢又不通暢等等諸如此類現象，常常被稱為認字（閱讀）障礙。這類的孩子只要透過聆聽有聲書，一樣可以學習課本內容。
復興國中全盲視覺障礙巡迴輔導教師林家鴻老師表示，除了學障生之外，還有視障生，一樣都可以利用有聲書學習。各學科的有聲書經過特別錄製，透過不同聲音的變化，對認字（閱讀）障礙及重度視覺障疑的孩子來說，有聲書比課本更生動有趣，更能幫助他們進入學習的情境，加上可以反覆播放的特性，也大大減輕輔導老師的負擔。另外，有聲書也幫助這些孩子在課堂之外，回到家中也可以透過手機或平板等不同的工具，複習課本的內容，突破了空間（學校）與時間（上課）的限制。
教育局補充，112年教育局補助約100名學障學生及13名視障學生購買有聲書滿足孩子學習需求，透過「耹聽」的有聲書，引導學生適切的學習模式，突破學習的障礙，並透過輔導教師特教專業的課程，超越自我的學習瓶頸。