奇美醫院贈送各校正向情緒書籍，王崑源副局長(右)代表接受。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，為實現「特教真關懷，融合零拒絕」的理念，臺南市教育局今(8)日整合醫界的力量，於南科實中舉辦全市校長特教知能研習，由教育局王崑源副局長代表黃偉哲市長出席勉勵，並感謝奇美醫療體系致贈各校正向情緒書籍。
市長黃偉哲表示，12月3日為國際身心障礙者日，本市秉持維護特教生權益，落實身心障礙者權利公約 （CRPD）的精神，辦理系列活動，今年特別感謝奇美醫院致贈各校《親愛的小孩，今天有沒有哭》、及《正向聚焦》兩本書，協助老師透析兒童情緒問題，對校園學子的學習與成長有非常大的助益。
教育局鄭新輝局長表示，今年將活動主題訂為「從認識開始，更親近一點」，鼓勵各校推動校園各項教育措施，應展現「認識、共融、尊重」的精神（Understanding, Communion and Respect, U C R)，不只做到「零拒絕」，更要重視特教生的教學品質，帶好每個孩子，一個都不能少！
奇美醫學中心精神醫學部林健禾部長表示，奇美醫療體系自111年開始舉辦「社會關懷月」專案，期待以全人醫療關懷的角度，傳遞知識守護健康，透過本次共襄盛舉參與活動，讓校長更加重視特教學生身體健康與心靈的富足。
擔任本活動講座的屏東大學侯雅齡教授表示，《特殊教育法》的大幅修正，主因是呼應全球社會的進化，以及國內身心障礙者權利公約（CRPD）及兒童權利公約（CRC）等相繼入法，同時也呼應108新課綱，將特殊教育實施規範納課程，是落實人權公約精神及營造友善融合教育環境的展現，樂見特殊教育能再向前大跨一步。

教育局表示，因應112年特殊教育法修訂，為增進校長對修法重點及內涵的了解，促進校長之特殊教育輔導理念基礎，聘請相關領域專業講座，增進校長推動特教的實務策略，強化學校推動特教業務的效能，落實特教理念之實踐。本次活動也引起與會校長們熱情共鳴，相信能注入厚實的成長養分，展現融合精神的新視野。

特教比賽國小場個人組。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，為鼓勵特教生勇於站上舞台展現自我，臺南市政府教育局每年舉辦特教學生才藝比賽，今（9）日在復興國中舉辦國小場，11月10日則於培文國小舉辦國中場，由教育局副局長王崑源及主任秘書楊智雄代表市長黃偉哲蒞臨現場勉勵選手，以平常心參賽，盡情在舞台上一展長才。同時邀請去年獲獎者-五王國小蕭佑恩同學進行木箱鼓演奏，為比賽開幕暖場。
市長黃偉哲表示，依據聯合國身心障礙者權利公約第24條「為了讓身心障礙者能夠不受歧視、機會均等的享有『教育權』，各國政府應致力推動融合教育制度。」南市積極推動「融合教育」，讓特教生有公平、參與式的學習，讓普通班學生能夠正向接納身心障礙學生，消弭偏見與歧視，為特教生打造適性共融的友善校園環境，透過舉辦特教學生才藝比賽，讓普羅大眾看見這群善良的天使們，也有才華洋溢的一面。
教育局長鄭新輝表示，「特殊教育學生才藝比賽」是南市特教界年度盛事，學生登台短短3至5分鐘的精彩表演，背後是一群願為特教無私奉獻的教育人員及家長，因為他們愛的鼓勵與教導，才有如此圓滿豐碩的演出成果，感謝辛苦的特教教師與特教學生家長，讓特教生們走出自我，在舞台上大放異彩。
本次團體組競爭激烈，國中小共12組參賽。海佃國中蔡宜興校長表示，學校今年在扶輪社的贊助下，終於成功開辦特殊社團，看著每位學生在台上專注舞著鼓棒，精彩演出，要特別感謝辛苦付出的特教團隊。同為今年新成立特殊社團的金城國中，團員由自閉症、腦性麻痺、智能障礙及多重障礙等學生組成，蔡明昌校長表示，為了這次比賽，總能聽到老師聲嘶力竭，努力帶領這群「有個性」的孩子們，認真快樂的學習，期待這次比賽能夠奪得好成績。去年國小團體組第一名的安慶國小，今年同樣帶來勁歌熱舞的表演，希望能延續去年的好彩頭。
大新國小林同學，是一名聽障中度者，林媽媽表示，在尚未發現其障礙之前，常讓人誤以為他是位不聽話，故意唱反調的孩子，隨著年齡增長，他才發現自己的世界「不一樣」，今日選擇用魔術將歡樂及驚喜傳遞給大家，希望觀眾能透過表演認識他。永福國小何同學，同樣中度聽障，在左右耳聽力逐漸惡化情況下，平時需靠助聽器維持日常生活，但他仍然積極學習並考取資優班，選擇大提琴獨奏參賽，希望大家能看到他熱愛生命，勇於表現自我的精神。
文賢國中邱同學自幼時診斷出自閉症合併過動症狀，但他從小一開始，隨著哥哥的腳步開始練琴，從未間斷；青春期的邱同學，常因注意力缺失或亢奮，有情緒困擾而爆走的情形，邱媽媽表示，透過加入相關家長成長團體與社群，並用孩子最愛的課外閱讀作為獎賞，平時到處旅遊、增廣見聞，才讓邱同學慢慢適應一般環境，今日的表演，主要獻給一路上用心陪伴他的師長與同學。仁德國中黃同學有情緒行為障礙，他形容自己個性偶爾像貓，羞怯且敏感，常陷入心情低潮，會選擇歌唱表演，因為想變成一隻狼，在台上盡情嘶吼，擺脫煩惱，讓大家看到黃同學如狼般的勇氣。
教育局表示，今年比賽內容包羅萬象，涵蓋音樂、舞蹈、戲劇及體育，獲獎者12月22日將於新進國小辦理的「112學年度特殊教育學生才藝比賽頒獎典禮」上公開表揚並擔任演出嘉賓；無論得獎與否，能看到這群特殊生在台上歡笑展顏、恣意舞動，就是這場比賽最大的意義，感謝幕後辛苦的師長及家長，今年選手們的表演依然活力四射、嗨翻全場。

官田國小結合企業收購幸福農場高麗菜，義賣捐贈家福中心，學習當一位手心向下的公民。（記者黃伃綵攝）

賢北國小寶特瓶蓋藝術牆~環境形塑，結合品德教育、環境教育、美感教育、校定課程在地。（記者黃伃綵攝）

喜樹國小辦理母親節慶祝活動，讓孩子表達對母親愛的心聲。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，為落實學校品德教育扎根工作，臺南市從109年起，規劃推動品德教育領航學校計畫，鼓勵學校積極推動品德教育，從109年至112年共計17所國中小榮獲教育部品德教育特色學校肯定，今（112）年由賢北國小、喜樹國小、官田國小與後壁國中等4校獲此殊榮。
黃偉哲市長表示，感謝學校師長用心扎根品德教育工作，讓學生在校不僅能增進學識，更學習處事之道。品德的陶冶是點滴工程，需要親師攜手合作，陪伴孩子逐步培養良善品性，期待這股善的力量由學校擴展到社會。
教育局長鄭新輝表示，南市有感於好品格是成就未來的軟實力，從109年起即推動「品德教育領航計畫」，利用教師工作坊、品德教育融入班級經營、悅（閱）讀品德、創意圖卡設計等方案，鼓勵學校運用創意發展具校本特色的品德教育活動，引導學生建立知善、樂善、行善的觀念，進而在生活中實踐。
教育局說明，本次獲獎4所學校的行動方案各具翹楚，後壁國中方案希望給學生一個世界、給老師一片天空，培養具「誠懇、正直、創新、實踐」核心價值的後壁學子；賢北國小秉持友善精神，著重學生品德教育與培養關懷胸襟，透過輔導工作建立同儕友愛態度；喜樹國小以培育「有禮貌、守秩序、愛整潔、樂閱讀、喜運動、會思考」的喜樹兒童為目標，進而規劃多元學校活動；官田國小積極運用豐沛的社區資源，全力挹注於品德教育的推動，凝聚親師生建立品德本位校園文化的共識。
教育局表示，未來會持續鼓勵學校規劃具在地特色的品德教育方案，透過實踐、體驗與省思的策略，讓學生在學習中落實、生活中實踐，以深化品德教育之推動效益與影響力。

南臺科技大學三位校友獲選為台灣啦啦隊國家代表隊，參加於印尼峇里島所舉辦之「2023啦啦隊亞錦賽」榮獲競啦超級組銀牌。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】2023亞洲啦啦隊錦標賽暨亞青錦標賽日前於印尼峇里島舉行，台灣啦啦隊國家代表隊共勇奪7金6銀3銅之佳績，其中共有三位南臺科大畢業校友獲選成為台灣啦啦隊國家代表隊選手，參加「競啦超級組」榮獲銀牌，表現優異，為國爭光。
三位台灣啦啦隊國家代表隊選手當年皆為南臺科大體能性社團-競技啦啦隊社之隊員，大學時期三位校友便非常熱衷的參與學校社團活動、校內外各項大小賽事及展演活動，其中古博全為該校電機工程系畢業、邱紹恩為行銷與流通管理系畢業、葉國翔為化學工程與材料工程系畢業，三位學長只要有回到母校便會熱情的與學弟妹們切磋競技啦啦隊專業技術，將自己於專業領域所學之術科與學科回饋予學弟妹們，熱情的與學弟妹們互動，不吝各項建議及反饋，飲水思源不忘本，作為學弟妹們之好表率。
古博全、葉國翔、邱紹恩三位校友於畢業後仍繼續於競技啦啦隊此項運動上持之以恆，不斷精進競技啦啦隊的專業技術，實為不易，藉由平時自主訓練及努力集訓下，最終成功獲選成為台灣啦啦隊國家代表隊選手，經過中華民國台灣競技啦啦隊協會選訓後，與來自全台各路好手一同出征，值得勉勵，參加國際賽事除了促進國際交流，可體驗其他國家之不同國情與多元文化，亦能提升選手之國際觀及備賽過程之抗壓性。
葉國翔選手更於出國前幾日特地返回母校借用校旗，希望攜帶著母校的名字出國參加競賽，留下珍貴的回憶與得獎畫面。葉國翔表示，沒有南臺，就沒有現在!三位校友皆表示非常感念當年各位教練們的教導，以及啟發自己在競技啦啦隊這項運動之發展，也感謝母校過去給予社團之各種協助，特別是學務處課外活動組對社團的種種關懷輔導與支持，並對一路鼓勵支持他們的師長朋友們表示感謝，期勉在校生的學弟妹們除了對自己之本份負責，將學業如期完成外，亦可以朝向自己的夢想與目標努力邁進，在各項專業上發光發熱，也希望學弟妹們有機會能夠帶著自己努力的初衷與母校的精神走出國際參與國際賽事，為國爭光。

華南銀行與金研院啟動全民金融教育。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，金融素養從小扎根不能等!今(7)日於新南國小辦理「華南挺臺南 CSR金融共好公益計畫」，由華南銀行總經理黃俊智、臺灣金融研訓院副院長林仲威、臺南市府副市長葉澤山共同啟動三方合作金融教育新模式，由銀行行員擔任老師，針對南市國小四年級學生入班宣導金融教育，透過生活化的舉例及有趣的互動遊戲，讓小學生及早建立「金錢用途」、「風險支出」、「家庭負擔」與「預防詐騙」等正確的金融觀念，扎根金融素養。
市長黃偉哲表示，百年老店的華南銀行一直是臺灣金融界的重要角色，在平常忙碌的業務之外，還發揮公益精神號召旗下行員積極扎根金融教育，非常不簡單，因此市府也非常支持，112學年度上學期全市有46所學校、111班共同響應，下學期將達到65所。對於國小學生來說，金融教育不僅能夠建立正確的金錢觀及儲蓄觀，更重要的是學會為未來做準備，相信家長也都會支持。
教育局鄭新輝局長表示，臺南推動金融教育不遺餘力，本月1日才與兆豐證券、臺灣閱讀文化基金會協力在東區大同國小設立全臺第一所國小「理財愛的書庫」，透過推廣金融相關書籍深耕金融教育。根據調查，課程融入金融教育議題主要的困難處在於「教授者缺乏專業金融知識」，因此透過專業的銀行行員入班宣導，將更有助於金融教育議題的落實，從中培養學生正確的理財心態與風險管理，未來成為具有社會適應力與應變力的人才。
華南銀行總經理黃俊智表示，華南銀行致力推動金融知識普及，自95年起即配合金管會培養民眾正確金融知識、觀念政策，持續派員擔任講師積極走入校園與社區，辦理金融教育宣導活動。自112年9月起與臺灣金融研訓院攜手合作，由銀行行員擔任「CoCo老師」，針對臺南市國小四年級學生辦理金融教育宣導，建立學生正確的金融概念。期待未來有更多金融機構助力金融教育，共同打造財務幸福、金融信任的社會。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】「第28屆大專校院資訊應用服務創新競賽」日前於台大體育館舉辦決賽及頒獎典禮。此次競賽吸引了近1,400支隊伍7,000多名參賽者報名參加，其中包括多支國際團隊，南臺科技大學電子工程系張萬榮教授指導的跨領域團隊分別以「次世代護理推車」和「可攜式之人工智慧居家排尿檢測系統」兩項作品，分別獲得資訊應用類別第七組與第十組雙料冠軍，此外，電子工程系陳銘哲助理教授指導的團隊以「SteelView」作品獲得AI工具應用組第二名，南臺科大堪稱此屆競賽獲獎的最大贏家。
此次「大專校院資訊應用服務創新競賽」主題涵蓋了「大會專題類」、「國際交流類」以及「指定專題類」三大組別，主要希望鼓勵學生能從產業真實需求出發，進行資訊應用與創新的研發，使研發產品更契合產業的發展趨勢和市場需求。
此次榮獲大會專題類資訊應用類第七組(IP-07)第一名的南臺科大電子工程系團隊是由張萬榮教授及創新產品設計系歐陽昆教授指導的學生陳翊嘉、廖柏皓與蕭佐修研發的「次世代護理推車」，此作品整合AR智慧眼鏡及AI藥物辨識技術完成智慧型護理推車，主要在協助醫護人員達成智慧巡房和遠距會診等兩大功能，同時有效降低醫護人員工作負擔，減低與病人接觸感染和避免病房給藥錯誤。在資訊應用類第十組(IP-10)獲得第一名的作品，主要是與高雄醫學大學泌尿科陳妤甄主治醫師合作，透過南臺科大電子系學生蘇健平、黃維祐、林詠勝與廖佩含同學及高雄醫學大學醫學系曾睿宏同學跨校組成團隊研發的「可攜式之人工智慧居家排尿檢測系統」，該作品以人工智慧技術結合熱影像來針對患有嚴重下泌尿道症狀之男性病患於居家排尿時之排尿數據檢測，未來該作品商品化後，將可如血壓計一樣讓有罹患下泌尿道病症之男性病患可時時於居家排尿時檢測排尿狀況，除了可自身了解排尿健康狀態以外亦可達到急性尿滯留風險即時預警與提醒病患立即回診。此外，該校電子工程系陳銘哲助理教授指導學生林奇澤、蔡沛穎與陳緯沅則以作品「SteelView」獲得AI工具應用組第二名，該專題實現了一個創新的製造生產管理模式，使用了人工智慧技術自動識別金屬鑄件在製造過程中的瑕疵，從而實現智慧自動化的生產流程。
南臺科技大學吳誠文校長表示，此次在競賽中的優異表現充分展現了南臺科技大學學生及教師的創新精神和專業才能，無論是跨領域的合作、先進的科技運用，或是對產業的了解，參賽團隊都展現出卓越的表現，參賽作品不僅具有實際的應用價值，更體現了科技與醫療的完美結合。此外，在創新製造生產管理模式方面，也展現了製造業數位化的可能性和前景，希望此次的成果能激勵更多的師生持續對科技創新抱持熱情，並為國家及產業帶來更多的價值。

數位平臺網路治理與國際法座談會與會來賓合影。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】國家通訊傳播委員會(NCC)與南臺科技大學日前於南臺科技大學共同舉辦「數位平臺網路治理與國際法座談會」，交流探討國際有關數位平臺網路治理之法制經驗與治理模式，進而反思臺灣可能的網路治理模式，座談會邀請國家通訊傳播委員會王正嘉委員蒞臨指導，並邀請臺南市政府法制處處長楊璿圓、南臺科技大學副校長張瑞星出席及相關專家學者共同與會。
此場座談會由南臺科技大學財經法律研究所所長羅承宗主持，由國立勤益科技大學基礎通識教育中心副教授鄭明政、南臺科技大學財經法律研究所助理教授郭戎晉，針對日本及歐盟等法制規範相關議題進行二場專題講座。
國家通訊傳播委員會委員王正嘉於交流座談會中表示，非常感謝南臺科技大學承辦此座談會，並表示現今是一個數位的時代，隨著數位技術的不斷發展同時也帶來了許多法律和倫理挑戰，尤其是網路數位平臺匯集網路言論及可能造成壟斷市場之疑慮影響層面甚廣，所以法律的制定和執行對於網路世界至關重要。期待透過與會專家學者之對話與意見交流，探討國際趨勢並汲取其他先進國家之治理經驗及挑戰，反思未來可行之網路治理模式。
臺南市政府法制處處長楊璿圓表示，網路與人民之間的緊密聯繫。強調數位時代的相互依存，以及如何通過法律規範來加強網路治理與保護隱私權等重要問題。期望座談會能夠促進更好的網路治理，並為人民創造更安全和便利的數位環境。
南臺科大副校長張瑞星表示，感謝國家通訊傳播委員會，於南臺科大舉辦富有意義之座談會；現今網際網路傳遞帶來極大的便利與經濟發展，但亦伴隨過往未曾遭遇過的治理難題。許多國家都開始實施監管法規，要求數位平臺對於不良內容採取積極措施，確保使用者安全。因此，網路治理議題變得愈發迫切，需要被嚴肅對待。希望透過專家學者對於他國的法治觀察，大家一同集思廣益探討符合我國現況之網路治理模式，這也是此次座談會的最大目的。

永康國小樹屋共融遊戲場。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市長黃偉哲持續為兒童打造兼具安全、多元及友善的遊戲場，自108年起挹注經費改善校園兒童遊戲場，五年來結合教育部補助共投入近3億經費，完成共478座國小及幼兒園新設兒童遊戲場，除使校園兒童遊戲場符合國家標準外，更發揮創意、友善精神，打造多元、共融、安全的兒童遊戲空間。
市長黃偉哲表示，兒童權利公約規定有關於兒童之事務，均應以兒童最佳利益為優先考量，為保障兒童享有休息及休閒，從事適合其年齡之遊戲與娛樂活動之權利，上任以來持續打造安全的兒童遊戲場，校園兒童遊戲場更是以「寓教於樂」之精神，打造有別於傳統制式的遊具，各校陸續完成的校園遊戲場多融入在地特色、校本課程或以創意發想，設計主題有天文、動物、火車、船、穀倉等，讓校園兒童遊戲場饒富趣味，且具教育意義。
教育局長鄭新輝表示，為提供所有年齡、階段、背景和能力的兒童都能共同參與的遊戲環境，南市108年於德高國小著手興建第一座校園共融遊戲場，後陸續於東區復興、協進、安慶、新進、大成、大橋、永康7所國小完成設置，促使一般及身心障礙學生能夠一起快樂玩耍，從事挑戰與冒險活動，充分發展體能、認知、心理及社會關係，讓每個孩子均享有快樂、充實的童年。
大成國小數學共融遊戲場以數學遊戲為發想，用學生熟悉的數學教具來設計遊具，「索碼方塊」遊戲塔以顯目的顏色色塊，將方塊堆疊高低不同的平臺，高平臺溜滑梯強調刺激性，低平臺溜滑梯則適合低年級或行動不便學生；「空間大師積木」攀爬網可挑戰兒童的肌耐力、肢體協調、空間感等，強化學生肢體運動能力；「分數板旋轉盤」更可提供坐輪椅學生遊玩，小朋友以互助協力方式旋轉遊具，一起感受離心力，維持身體平衡。遊戲場鋪面則以人工草皮鋪面，方便輪椅通行，符合無障礙精神。
永康國小樹屋共融遊戲場為使身心障礙學生有更多元遊戲空間，樹屋組合遊具結合雲梯、方格爬架、單軌滑梯、滾輪滑梯、遊戲牆及攀爬鑽籠，提供學生各種挑戰，其中滾輪滑梯更可讓身障學生享受溜滑的趣味。該遊戲場另提供座椅式旋轉盤、遊戲牆、鑽籠、傳聲筒，滿足不同類型身心障礙學生的遊戲需求。每到下課時間遊戲場幾乎爆滿，廣受學生喜愛。
教育局補充說明，為持續維護校園遊戲場，已編列預算協助學校辦理定期檢驗及後續事宜，以確保本市校園兒童遊戲場安全無虞。

大社國小附幼。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市持續推動教保公共化及提升教保服務品質，教育部國教署112年度「新建幼兒園園舍暨公共化幼兒園既有空間改善」成果手冊，近日公告入選幼兒園名單，全國共選出34園，南市有3所非營利幼兒園及3所公立幼兒園以具特色及優質的空間設計入選，入選數為各縣市之冠，凸顯南市教保公共化成效卓著。
黃偉哲市長表示，本市積極提升公共化幼兒園，除了提供高品質與優質學習環境，更積極創造友善的育兒環境，上任至今，已完成5所非營利幼兒園的興建，110-113年進行全市21園新建公共化幼兒園。本次共有6所本市幼兒園入選「幼兒園成果手冊」，為所有縣市之冠，在新建幼兒園的六大主題中，本市幼兒園在「大自然遊樂園」、「建築採光」、「打破常規」等三項主題獲選，證明市府不只重視量的提升，更注重質的呈現。
鄭新輝局長表示，本次入選的新建幼兒園有西拉雅非營利幼兒園、永仁非營利幼兒園及崑山土城非營利幼兒園；既有空間改善幼兒園入選則有大社國小附幼、將軍國小附幼及省躬國小附幼，其中既有改善幼兒園入選的10園中，臺南就佔了3園，顯示臺南對於幼兒園新建與空間改善的用心及努力，以及學校在安排設計上的巧思和創意。
西拉雅非營利幼兒園以「大自然遊樂園」為題，保留基地原有的老樹，並設計跑跳爬共融遊具，帶給幼兒一個饒富童趣又安全的遊戲環境。永仁非營利幼兒園利用半戶外廊下空間塑造幼兒情緒轉換空間及遊戲之場所，使幼兒進入園內如同公園一般，並利用地形高低差塑造成為遊戲的大草坡及溜滑梯，成為幼兒喜愛之場所。崑山土城非營利幼兒園建築配置採弧形設計，猶如鄰近鹿耳門聖母廟「擲筊」儀式中用的「杯筊」造型，守護著孩子，並以孩子的需求為出發，融合在地環境人文特色，不拘泥於書本的教程，讓孩子透過與建築、地景和人的互動學習。
大社國小附幼則以「我的學校像咖啡廳」為主題，於教室擺設大圓地毯，給孩子當作團討區、共同創作作品的展區、工作台使用，深受孩童的喜愛。將軍國小附幼設置主題防焰遮光窗簾，在主要遮光效果外，更以三種不同主題(放眼世界、星空夏季、將軍溪的訪客)，讓幼童從小在境教中潛移默化，拓寬眼界並認同家鄉。省躬國小附幼利用教室窗戶空間做為幼兒作品展示牆，並隨著課程隨時變換幼兒作品，提升幼兒對美的感知能力；另外利用教室外的大牆面，結合課程進行團體創作的大作品，讓幼兒學習到團隊合作的默契。

臺南市PBL探究教學論壇暨頒獎典禮。（記者黃伃綵攝）
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市領先全國辦理「2023臺南市PBL探究教學論壇暨頒獎典禮」，11月1日(三)於國立成功大學綠色魔法學院舉行，PBL(Project Based Learning)專題式學習是教育局長鄭新輝為培養學生問題解決力主推的學習模式，會中邀《親子天下》賓靜蓀總主筆、誠致教育基金會吳明柱執行長、南新國中陳怡仲主任擔任論壇與談貴賓，分別從教育行政、專家學者以及學校實際執行三個角度來談PBL專題式學習課程的推動關鍵。當日亦舉行優秀課程學校頒獎典禮，獲獎學校南新國中、後甲國中、樹林國小、三慈國小、永康國小、二溪國小分享PBL課程如何在課堂落實，這些寶貴的實務經驗可做為全國各校參考，也是臺南市推動PBL課程的見證學校！全國直播網址為：https://www.youtube.com/watch?v=HjdQGy4dRjc。
黃偉哲市長表示， PBL最早起源於醫學教育上，讓學生去解決一個模擬的真實問題，養成學生臨床理解與問題解決能力。教育局從110年起積極推動PBL專題式學習課程，讓學生在老師引導的真實問題中發現問題、提出可能解決方案、實踐力行、分享發表與反思的能力。這樣的課程，有人可能會認為有點難，是大學、研究所才開始學，但臺南市向下扎根，從國小5年級開始讓學生養成這樣的思考習慣，希望培養學生創新、批判思考、團隊合作、解決問題的能力，教育局的前瞻規劃回應國際發展趨勢，值得肯定。
教育局鄭新輝局長進一步表示，為培育老師有PBL課程發展的能力，辦理超過50場次教師系列性增能課程，參與人數超過4000人次。自110學年度起，鼓勵學校5-9年級每週1節課程節數一個學年可達36節課，以PBL專題式學習實施，亦可結合國際教育議題、聯合國永續發展目標(SDGs)來發展課程。累積兩年的努力，臺南市實施PBL的學校數、教師數與影響的學生比例已是全國最高。局長鼓勵教師陪孩子經歷一段富有探究的歷程，從不同情境中找出問題、組織問題，將知識的習得做為展開探索的手段。
擔任本次評審與論壇主持人《親子天下》賓靜蓀總主筆表示，PBL課程在國外有很多不同的發展模式，本次辦理論壇看到臺灣、臺南在地PBL探究課程發展模式，辦理本次論壇讓學校老師專業且優秀的課程發展經驗可以進行分享，協助所有學校持續精進，臺南市的積極作為非常值得讚許。
誠致教育基金會執行長吳明柱在論壇中也指出，PBL探究課程主要是老師開始先學，老師要先啟動探究的課程歷程，才能帶領學生進行探究，臺南市領先全國辦理這次論壇應是累積多年的努力，臺南市實施PBL的學校數、教師數與影響的學生比例應是全國最高。
此次送件課程有213件，大約有8成國中小學校送件，於9月8日辦理初選、9月26日辦理複選，最後評選出特優、優等、甲等及佳作之優良課程。南新國中以「行路難?不難—南新國中維也納廣場路面鋪設工程改善方案」榮獲國中組特優，學生透過改善學校廣場鋪面，真正的設計出改善分案與預算書，提交建議給校長進行建言；後甲國中以「真相，只有一個嗎?」榮獲國中組優等，透過噍吧哖事件引導學生思考事實與觀點的區別，並且透過模擬法庭的角色扮演，讓學生可以體驗正義的見解與程序正義的重要；三慈國小學生從記錄鳥的數量與種類到去探究周遭環境改變的潟湖「鳥，你會不會回來?」榮獲國小組特優。永康國小則從附近的永康市場出發，讓學生從市場可能面臨問題的九宮格出發，發想怎麼讓更多人來逛市場的行銷方案，各校學生的方案表現都令人驚豔。
教育局長鄭新輝最後表示，本市國中小發展PBL專題導向課程，逐步落實本市五大教育方向，分別是扎根基本學力、美學創思力、問題解決力、智慧科技力及全球溝通力。藉著PBL轉動師生的教與學，啟動學生的學習動機，讓原本可能對學習失去信心的學生開始覺得自己也可以學，讓學生投入參與學習，培養問題解決、合作、溝通、做簡報與發表的能力，相信臺南的孩子可以在我們扎實的陪伴下，成為更好的自己。