【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，113年教育部自主學習節隆重登場（11月27日至12月3日），為呼應教育部推動數位學習精進方案(生生用平板)計畫，由臺南市17校「推動中小學數位學習精進方案」重點學校舉辦數位教學創新應用公開觀議課活動，進行跨縣市及校際教學交流，並與全國各縣市教學現場的第一線教師共同探索數位學習的創新應用、深化教學建構，為數位學習世代樹立新標竿，展現臺南在數位教育上的創新實踐。
市長黃偉哲表示，臺南市不僅擁有深厚的歷史文化底蘊，在科技教育創新上亦取得卓越成果，同時推出智慧魔鏡生成式AI學習平臺，特別關注偏鄉和特教學生的需求，縮短城鄉資源差距，展現教育公平性的理念。於今（113）年榮獲2024天下城市治理卓越獎-社會進步組優選，展現臺南數位教育推動的創新，期待臺南成為導入AI輔助學習的典範城市，為孩子打造智慧、安全的網路環境！
教育局鄭新輝局長表示，全國自主學習節公開觀議課活動由重點學校示範校帶領重點學校實施校進行教學共備，聚焦設計四大主軸課程模組：悅趣化學習應用、PBL數位學習應用、生成式AI學習應用及元宇宙創新學習應用。以悅趣化學習應用為例，學校運用教育部因材網搭配「因雄崛起」平臺，激發學生學習動機，深化課堂參與。如歸仁國小黃亮瑜老師在「感官藝術家」課程中，結合創意思考與數位工具，啟發學生發現生活中的藝術靈感，提升表達與感知能力；公園國小陳虹燁老師運用因材網，幫助學生掌握數學三角形的概念，使學習更具體化且引人入勝。
發展PBL（Project Based Learning）數位學習應用課程，讓學生透過觀察日常生活周遭面臨的問題、釐清問題、找尋資源、發想設計解決策略、透過數位工具進行，並根據他人回饋逐步修正專案。如長興國小戚維容老師的「磚情」課程，讓學生透過社區訪查磚窯廠設計專題，以數位故事記錄學習歷程，強化學生跨領域整合能力，用具體行動關懷家鄉；協進國小薛琮翰老師的「探索五條港」課程，以在地歷史文化為題材，學生運用數位資源進行專題製作、分享，培養學生整合與表達能力。
元宇宙應用課程為學生提供虛實交織的學習場域，強化問題解決能力及跨領域整合能力，如土城國小謝劼霖老師則運用一體機VR頭盔及「溺境求生-強降雨」模擬課程，透過ORID策略引導學生應對極端環境的應變能力；成功國小黃彗倩老師的「藝術嬉遊趣」課程，運用虛擬實境（VR）技術，讓學生沉浸於歷史場景與藝術創作中，探索數位科技與人文結合的無限可能；仙草實小洪琪琇主任於XR直播共學中，搭配「大航海時代」VR教材，讓學生探究建造普羅民遮城，透過搜集建築材料（糖水、糯米漿、蚵殼灰等），了解建築材料特性與古代建城的建築工法，讓學生在VR互動體驗建城過程，加深對建築工程的理解，進而培養學生珍視歷史文化資產的態度。
另以使用生成式AI工具作為課程前導之學校，引領學生做深入議題的探究學習，如東光國小戴心禹老師在資訊課程「偶有創藝」中，引導學生運用智慧魔鏡創作故事腳本、激發創意，並搭配藝術紙偶，傳達對生態保育的情懷；新市國中林宮后老師的「數感創藝圖像創作」課程則結合數學數列與圖形規律邏輯概念，導入生成式AI工具，讓學生設計新市毛豆推廣圖像，感受數位科技助力創作的無限可能。
數位學習推動辦公室高誌健主任表示，生成式AI工具的教育應用備受關注，提供學生安全且有效的學習是當前重要議題，臺南市率先全國召集教師社群研發生成式AI教學模組及推出「智慧魔鏡-生成式AI數位學習平台」，成為AI教學創新的重要里程碑，此平台為國中小師生提供易用、安全且個別化的學習工具，具備過濾不當資料與保護個資功能，以滿足不同學習需求。未來，教師社群將持續擴展、深化教學模組，推動生成式AI融入課堂教學，培養學生數位素養與批判思考能力，打造臺南成為AI教育領域新典範縣市。

多達17攤動靜態體驗攤位，展示青少年多元課程探索的成果。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，113年青少年生涯探索班暨社區師傅成果發表會今(4)日在臺南市政府永華市政中心2樓中庭熱鬧展開！市長黃偉哲親自出席給予青少年朋友勉勵，並頒發感謝狀給協力民間單位(社團法人台南市教育及兒童青少年發展協會)及課程老師，感謝其對臺南市青少年學子的關懷協助。
發表會開場由動感十足的體適能教練帶領進行歌曲帶動跳，展現青少年的活力與熱情。會中更有多達17攤動靜態體驗攤位，展示青少年多元課程探索的成果，包含烘焙、餐飲、職涯探索與情緒牌卡、氣球布置、漢娜彩繪、美髮美甲、木工、香草植裁等。現場與會來賓皆對豐富多元的課程驚喜不已，讚譽有加!
市長黃偉哲表示，市府相當重視青少年輔導工作並積極提供多元學習課程，透過教育局規畫辦理青少年探索班計畫(輔導15-18歲未升學未就業之青少年)，以及開發社區師傅計畫(輔導中輟、時輟時復之高關懷學子)，可協助他們探索生涯、順利就學或就業；近年來皆有良好成效，輔導青少年多達數百人。
教育部青年發展署組長張靜瑩表示，青少年生涯探索號是青年署的重點工作項目之一，透過與縣市政府教育局合作，協助青少年順利找到生涯發展方向。張組長也肯定臺南市在這部分持續戮力多年，對於本市推動青少年輔導工作給予高度讚賞！臺南葉淳禎輔導員也榮獲今年度全國績優輔導員殊榮。
教育局長鄭新輝表示，臺南市自行開發社區師傅計畫，提供高關懷學子至社區友善店家進行體驗學習並探索職涯，目前已招募超過百家的社區友善店家擔任學生的職涯導師。學子們在專輔人員陪同下，透過學習校園外的知識與技能，幫助他們在過程中獲得成就感與心理支持，進而找到人生目標。
在臺南市協力民間單位合作下，青少年探索班每年皆推出創新特色課程；今年與臺南大學合作戲劇課程，帶領學員演出自我生命故事感動眾人，另也與在地社區合作自製香草產品課程、青銀共融共餐活動，再再都獲得回響。期望未來持續以生命感動生命，幫助青少年生涯規劃，運用自我優勢與活力，發揮正向影響力！

【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市教育局積極推動新住民語教學，至今已成立新住民語輔導團，成功培育291名教學支援工作人員（教支老師），為推動多語教育扎根，更進一步推出結合科技的「E起來學新住民語」教支老師學習社群，利用 Wordwall 平台設計越南語互動小遊戲，如：連連看、詞彙辨識與配對遊戲，讓新住民語教學更便利、學生更愛學。
市長黃偉哲表示，配合教育部課綱，提供越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、菲律賓及馬來西亞等7國新住民語言課程，只要學生有需求，就全力開班，市府將持續投入資源，打造多元文化共榮的教育環境，幫助新住民學生培養多元文化素養。
教育局鄭新輝局長表示，113學年度全市開設667班新住民語課程，其中78%為越南語班。為提升學生學習興趣，學習社群針對國小低年級設計趣味越南語小遊戲，並結合發音教學，幫助學生靈活運用語言於日常生活。未來會透過輔導團到校蒐集回饋，作為開發其他語言教材的基礎，目標是讓新住民語「易教、好學」，更能融入生活。
新住民語輔導團總召、新市國小李智賢校長表示，每學期輔導團都入校觀課，並將推廣社群所開發的創意教材，收集實務回饋持續精進。社群帶領人、教支老師童氏容感謝教育局提供創意交流平台，讓教材開發更有趣、更實用，未來會持續協助教支老師創新教學。
東山國小利用wordwall製作越南語小遊戲，以文本、詞彙、語文活動、排列與角色扮演為基礎設計遊戲，根據學生練習後的結果進行修正，讓學生在玩樂中學習越南語。新營國小校長曹欽瑋(時任東山國小校長)表示，感謝教育局的支持，讓新住民語文教學工作能夠持續推動，也感謝新住民語支援教師的辛勤付出，他們長期推動新住民語文教學，積極參與專業社群，並無私奉獻社群成果與本市新住民教支老師共享，非常偉大。

南市推新住民教支老師學習社群助力新住民語學習。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市教育局積極推動新住民語教學，至今已成立新住民語輔導團，成功培育291名教學支援工作人員（教支老師），為推動多語教育扎根，更進一步推出結合科技的「E起來學新住民語」教支老師學習社群，利用 Wordwall 平台設計越南語互動小遊戲，如：連連看、詞彙辨識與配對遊戲，讓新住民語教學更便利、學生更愛學。
市長黃偉哲表示，配合教育部課綱，提供越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、菲律賓及馬來西亞等7國新住民語言課程，只要學生有需求，就全力開班，市府將持續投入資源，打造多元文化共榮的教育環境，幫助新住民學生培養多元文化素養。
教育局鄭新輝局長表示，113學年度全市開設667班新住民語課程，其中78%為越南語班。為提升學生學習興趣，學習社群針對國小低年級設計趣味越南語小遊戲，並結合發音教學，幫助學生靈活運用語言於日常生活。未來會透過輔導團到校蒐集回饋，作為開發其他語言教材的基礎，目標是讓新住民語「易教、好學」，更能融入生活。
新住民語輔導團總召、新市國小李智賢校長表示，每學期輔導團都入校觀課，並將推廣社群所開發的創意教材，收集實務回饋持續精進。社群帶領人、教支老師童氏容感謝教育局提供創意交流平台，讓教材開發更有趣、更實用，未來會持續協助教支老師創新教學。
東山國小利用wordwall製作越南語小遊戲，以文本、詞彙、語文活動、排列與角色扮演為基礎設計遊戲，根據學生練習後的結果進行修正，讓學生在玩樂中學習越南語。新營國小校長曹欽瑋(時任東山國小校長)表示，感謝教育局的支持，讓新住民語文教學工作能夠持續推動，也感謝新住民語支援教師的辛勤付出，他們長期推動新住民語文教學，積極參與專業社群，並無私奉獻社群成果與本市新住民教支老師共享，非常偉大。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】2024台灣文博會吉祥物「巷仔Niau」，可愛淘氣造型引起討論，承載臺南文化元素的設計，不但成為活動最佳代言，更獲選2024年度「Taiwan Design BEST 100」「年度設計」獎，彰顯臺南作為臺灣文化首都的高度與意涵。
Taiwan Design BEST 100由關注設計、風格領域的《Shopping Design》成立，是近年臺灣設計圈十分具影響力、指標性的獎項之一，每年會由編輯部依據當年度的觀察，挑選出100件最精彩且值得分享的設計案例，頒予年度獎項肯定設計師的巧思與行動；「巷仔Niau」是繼去年大地藝術季後，文化局再一個重量級的得獎作品；此次作為2024台灣文博會-臺南概念展區內展間之一的「人文實驗室」，以「神遊織都」為主題，由臺南在地藝術家楊育維、陳豪恩以及在地企業「仁美商標」攜手合作打造，呈現臺南在信仰、工藝與居民日常生活所承載的文化內涵，也獲選2024年度「Taiwan Design BEST 100」的「年度在地文化新演繹」獎。
文化局指出，「巷仔Niau」除了造型討喜以外，作品身上包括俗稱「鯤鯓」的濱海沙洲、還有荷蘭帆船、老鼠等重要意象，具體而微地點出臺南與大航海時期的連結，相當富有創意，連素來「貓毛」的臺南人都很買單。「巷仔Niau」的初始設計並非現在的樣子，最早設計團隊是以虎爺發想，並且以橘紅色為主色調，設計成「大貓」的意象，然而缺乏與臺南的連結及特色，使進度陷入僵局。
後續討論過程中，局長謝仕淵以其歷史專業視角，提出成大歷史系助理教授簡宏逸，對麒麟尾貓在17世紀海上貿易中移動的相關研究，因此創造出將臺南、貓與大航海時代海上貿易等緊密連結的關鍵文化元素，設計團隊在文化局的協助下重新設計與修改，可愛討喜又能凸顯文化高度的巷仔Niau因而誕生，並成功在2024台灣文博會上亮相，也成為眾多市民喜愛的臺南吉祥物。
文化局強調，「巷仔Niau」成功地帶出臺南品牌，也受到各界的歡迎跟肯定，更有不少民意代表要求作為臺南的城市IP。未來將在此次獲獎的肯定基礎下，繼續發揮影響力，預計年底還將有另一波的活動，歡迎市民朋友與全國民眾拭目以待。

臺南國中數學競賽219名學子榮耀登榜 金牌得主滿分奪金超厲害 。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市113年公私立國民中學數學競賽日前落幕，今（2）日在南寧高中舉行頒獎典禮，教育局副局長王崑源代表出席頒獎，表彰學生的傑出表現。本屆競賽吸引2,058名七到九年級學生參與，分為一般組和資優組，最終共有219名學生脫穎而出，榮獲金、銀、銅牌及佳作殊榮。
市長黃偉哲表示，數學是培養邏輯推理與創造力的重要基礎，數學競賽不僅考驗學生的「創造性思維」、「批判性分析」及「系統性邏輯」，更展現了學子的智慧與無限潛力。期許學生能秉持對數學的熱愛，勇於挑戰全國及國際賽事，為臺南爭取更多榮耀。
教育局鄭新輝局長表示，今年試題將數學與生活緊密結合，以「數學生活化」為核心，將複雜的計算與真實情境結合，不僅鍛煉學生的邏輯推理與問題解決能力，也激發了他們對數學的熱忱與創造力。這樣的設計不僅讓學生體會數學的實用價值，更能體會到學習的樂趣。
在眾多獲獎者中，後甲國中九年級的楊礎謙榮獲一般組金牌，他感謝老師耐心教導，幫助他快速掌握解題技巧。建興國中七年級的蔡鎧謙以滿分勇奪資優組金牌，他分享，透過珠心算與資優課程累積扎實基礎，讓他在競賽中如魚得水，數學競賽的題目靈活且富挑戰性，很享受其中樂趣。
教育局表示，七年級一般組金牌3名、資優組金牌1名；八年級一般組金牌3名、資優組金牌1名；九年級一般組金牌3名、資優組金牌1名，還有眾多銀牌、銅牌與佳作得主，共計219位學生在競賽中大放異彩，透過競賽希望能啟發更多學生對數學的興趣，進一步培養未來的科學家、工程師與創新人才。

華南挺臺南_CSR金融共好公益計畫成果發表。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，為推動正確金融觀念從小扎根，華南銀行去年攜手臺灣金融研訓院與臺南市政府，啟動「華南挺臺南 CSR金融共好公益計畫」，派遣行員入班宣導金融教育，廣受好評。今（27）日於臺南市府舉辦成果發表會，宣布未來三年將持續推動計畫，幫助更多臺南國小學生建立「金錢用途」、「風險支出」、「家庭負擔」及「預防詐騙」等關鍵金融素養，成就更美好的未來。
市長黃偉哲表示，投資孩子的未來，就是投資社會的進步。金融教育能幫助孩子建立正確的金錢觀，更能學會規劃未來、為人生布局。感謝華南銀行與臺灣金融研訓院攜手深耕公益，爲近5,000名臺南學子帶來重要的財務知識，期待計畫能惠及更多學生，幫助他們成為未來的理財高手。
教育局鄭新輝局長表示，這項計畫專為國小四年級設計，由華南銀行行員擔任「CoCo老師」入班教學，透過互動遊戲與淺顯易懂的語言，傳授金錢管理、風險意識及預防詐騙等知識。課程不僅能提升學生的思辨能力，也幫助他們養成負責任的消費習慣與儲蓄意識，並學會辨別金融訊息真偽。未來將鼓勵更多學校參與，讓更多學子受惠。
金研院董事長雷仲達表示，根據問卷調查顯示，課程實施後，98%的學生開始考量購物必要性，其中38%的學生主動放棄非必要消費，60%的學生則因價格或家長建議放棄購買。此外，95%的學生展現正向財務行為，包括主動儲蓄零用錢、減少浪費，並體會家長的辛勞，深受家長好評。
華南銀行董事長陳芬蘭表示，金融素養是現代人不可或缺的能力，華南銀行自95年起便配合金管會政策積極推動金融教育，深入校園與社區宣導。未來，華南銀行將持續肩負企業社會責任，陪伴臺南孩子在理財道路上邁出穩健步伐，為社會培養更多具有正確金錢觀的下一代。

民眾入場欣賞全台唯一3D球幕星象劇場。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市教育局新聞秘書吳幸樺全國首映！南瀛天文館將於11月30日推出3D球幕星象劇場鉅片 《VOYAGER ─ 航向未知的旅程》，帶領觀眾深入了解「航海家號」太空探測器的傳奇旅程，本片榮獲多項國際大獎，是天文迷不容錯過的必看傑作！首映當天首場（09:30）特別推出買1送1優惠、售完為止，敬請把握機會，另外，當天亦舉辦「鬥天機－天文達人擂台賽」決賽，有興趣的民眾也歡迎入場觀賽為選手們加油。
臺南市長黃偉哲表示，航海家號太空探測器自1977年發射以來，不僅探索了太陽系外行星－木星、土星、天王星和海王星的獨特且不為人知的神秘面紗，還攜帶了名為「金唱片」的宇宙訊息，內含來自地球的55種問候語、音樂及圖像代表著人類文明的精髓，目的是希望與外星文明溝通。航海家號探索在木星的巨大風暴「大紅斑」、美麗的土星環結構以及天王星和海王星的冰封世界，讓觀眾體會太陽系的壯闊與神秘！歡迎全國朋友一起來欣賞這偉大的太空成就。
教育局鄭新輝局長指出，航海家號是教育和科學的完美結合，經過40多年仍持續運作，且已成為距離地球最遠的探測器，它所乘載的金唱片不僅傳遞了人類對外星文明的期許與希望，也反映了地球文明的多樣性及包容性，這對教育具有極高的價值，象徵人類探索宇宙的無限可能。影片將啟發學生以宏觀視角看待地球與宇宙，激發對太空探索的熱情，也深化對多元文化的理解與尊重。教育局歡迎師生踴躍至天文館欣賞，共同拓展知識邊界。
南瀛天文館補充，11月30日當天下午1時30分於星象館2F辦理「鬥天機－天文達人擂台賽」8強賽及總決賽，本次16支隊伍分別是去年冠亞軍的大橋國小、永福國小不負眾望順利晉級，天文名校復興國小、佳里國小各有3隊晉級成績亮眼，松林國小、永康國小、德高國小、協進國小及蓮潭國(中)小更是年年晉級16強，歡迎全國的大朋友小朋友到場觀戰、為臺南市的天文菁英們加油打氣，共同見證2024年的冠軍誕生。

玫瑰墓樂團校園生命教育暨反毒音樂演講。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，教育部日前公布113年全國社會教育貢獻獎得獎名單，臺南市推薦的玫瑰墓樂團及藝師吳震星先生，在眾多競爭者中脫穎而出，分別獲得團體組、個人組獎項肯定，為獎勵推展社會教育有功之個人及團體，教育部將於12月18日辦理頒獎典禮表揚。臺南市長黃偉哲聞訊特別恭喜得獎者，感謝與肯定他們長年對社會教育的貢獻，獲獎實至名歸。
臺南市長黃偉哲表示，不論是團體組或個人組，社會教育貢獻獎名額均只有15名，加上社會教育範疇涵蓋多樣領域，得獎者必須在各領域均有所耕耘才能獲評審青睞，相當難得可貴，感謝得獎者玫瑰墓樂團及吳震星先生對社會教育的付出，也歸功於市民熱心參與社會教育活動。
教育局鄭新輝局長表示，本次全國共15個團體獲團體獎項，玫瑰墓樂團多年來致力於校園生命教育暨反毒音樂演講，五年來已巡迴近200多所學校，投入精神，令人敬佩。從團長、團員們乃至志工群，因為看見音樂故事對年輕學子的啟發與深遠的影響，即使困難重重，仍甘之如飴奮力為之。個人獎吳震星藝師投入藝閣領域40餘年，致力傳統工藝文化傳承與推廣，辦理藝閣藝術國際交流與實作體驗、與大學技術合作，進行文化資產維護與推廣、走入校園推廣學生參觀與辦理學校講座，讓兒童享受藝術文化之美並跨域合作與推廣，曾與文資處合作，辦理藝閣體驗並拍攝紀錄片，另與公共電視合作拍攝《文化相放伴》等影片，與各大活動結合、如台灣燈會，増加藝閣文化能見度。
教育局表示，玫瑰墓樂團到校園巡迴「生命教育」的音樂演講活動，以樂團演出結合演講的方式，述說生命故事。激勵學生勇於面對生命的試煉，建立堅毅勇敢的生活信念。將急診室的生命奮鬥經歷譜成音符。一首首的音樂，歌詞敘述著每個動人的故事，藉由音樂感動激勵莘莘學子。從國小、國中至大專院校，進行「生命教育」的音樂演講活動，講述真誠感人的故事，搭配真實事件的照片、精美動人的投影片、文學歌詞的播放，建立完美視覺與聽覺的互動氛圍。「珍愛生命 音樂演講」的各場演出，對校園師生實際起了洗滌心靈的美好作用。

崇學國小學生運用5W思考法辨識訊息真偽。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市教育局推動教師數位增能研習扎根有成，透過數位科技翻轉傳統學 習型態，並與各學習平台合作，重視學生學習歷程，有效提升教師教學效率及學生學習效能，南市教師在參與數位增能研習後，運用多元且靈活的方式詮釋資訊素養與倫理意涵，在教育部「資訊素養與倫理」創意教案徵選大放異彩，奪下2件特優與全國最多獲獎縣市，顯示臺南市教師已能將資訊素養的知識內化並轉化為切合學生需求的教學設計，更展現出數位素養教育領域的創意與實力。
市長黃偉哲表示，數位素養已成為現代社會中不可或缺的基本能力，特別是在培養我們的下一代成為有智慧、有責任感的數位公民方面，除了要教導學生如何使用及善用數位工具，更要讓學生學會如何辨識、評估與負責任地運用各種資訊，擁有批判性的思考能力，才能在未來的數位世界中成為具備全球視野的數位公民。
教育局鄭新輝局長表示，教育部規劃的教師數位教學增能研習，包含三門基礎課程，分別為A1、A2數位學習工作坊及A3數位素養增能研習，其中數位素養是老師跟學生都應共同正視的素養學習，像是如何正確使用數位科技與具備當代數位公民涵養，此外運用數位工具搜集、評估及應用資訊，塑造數位時代公民應有的數位責任感。
中山國中史恩瑜教師及六甲國中顏新梅教師以「闖蕩天羅地『網』─網路交友安全議題」榮獲特優，以影片自我學習網路交友的潛在風險，再藉由小組討論增強思辨與應對能力，最後透過角色扮演實際體會並反思網路交友的真實情境，深化網路安全原則的掌握及意識，此外，課程設計中更涵蓋數位性暴力的法律與求助資源，讓學生了解如何利用法律保護自己，樹立健康的交友觀念。
國小組由崇學國小團隊以教案「擁有『識』網膜，踏上探尋真相的旅程」榮獲特優，課程設計透過假訊息影片、5W思考法和查核工具引導學生客觀分析訊息來源，並辨識訊息真偽，同時結合生成式AI的應用與風險教育，培養學生辨識AI訊息的真偽並進行跨平台驗證，進一步提升學生的AI素養和媒體識讀力。
日新國小李國生教師則設計「小心數位足跡留痕難抹去」，透過真實案例讓學生學習數位足跡對個人生活的影響，貼近數位足跡課程的現實感，學生在自我檢測與分組討論裡，反思自身的網路行為，促進其批判性的思維，而在實作個人隱私防護盾的活動中，學生實際設計如何有效遏止個人隱私被盜用及減少數位族足跡，有效增強自我保護的意識。
數位學習推動辦公室主任高誌健表示，自教育部「推動中小學數位學習精進方案」推行以來，數位素養的提升已成為教師專業發展的重要目標，本市積極辦理許多教師數位增能相關研習，在強化教師的資訊素養能力，幫助教師有效地運用各種數位工具，設計出具備紀錄學習歷程與互動性的數位教學課程，並在教學中融入正確的數位價值觀，營造符合數位時代的學習環境。