臺南市國中小校長正向管教增能SEL社會情緒教育研習。（記者黃伃綵攝）
　【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺指出，臺南市政府教育局為增進校長推動情緒教育的專業知能，落實學校情緒教育，推動親師生學習自我瞭解、人際良性互動、共同學習成長，營造健康和諧友善的校園氛圍，更符應108 課網自發、互動、共好的核心素養，4月15、16日於永康區大灣國小及善化區大同國小舉辦校長社會情緒教育增能研習，分溪南、溪北2場次辦理，並邀請社團法人臺南市杏璞身心健康關懷協會專業團隊擔任講師，藉由增進社會情緒教育的相關知能，讓各校校長擔任校園社會情緒教育的先驅者，協助教師、家長及學生理解與調節自我與他人情緒，正向回應與善待他人，進而妥善處理周遭問題與衝突。
黃偉哲市長表示，預防一件違反社會道德規範的個案，等同減少未來社會資源的支出與浪費，面對學校日益複雜的教育現況，教育人員需要先強化情緒素質，覺察與調節自己與他人的情緒，才能在面對紛沓而來的校園事件中以學生安全學習為中心，做出利己也利人的決策與正向作為，進而營造友善校園新環境。
鄭新輝局長亦表示，社會情緒教育（Social Emotional Learning，簡稱SEL）近年來成為全球最受關注的教育趨勢之一，「先處理心情，再處理事情」，許多事情、問題常因情緒的干擾而惡化，教育同仁本身要學習情緒調節，也要幫助學生及家長調節情緒，此次特別與社團法人臺南市杏璞身心健康關懷協會共同協助規劃兩場次研習，並委請復興國小、大灣國小及善化大同國小協助辦理，希望透過相關研習，讓校長於學校辦學過程中，能夠更加了解如何處理相關議題。
教育局進一步說明，本次研習安排廖璽璸醫師與吳詠崴博士進行專題演講，從情緒腦科學、神經可塑性的理論談起，說明情緒調節的必要性、影響及方法，以及如何進行情緒教養與情緒輔導等教育專業課程，來協助親師生培養社會情緒智能，以提高學生的社會情緒智能，進而減少情緒困擾、偏差行為、犯罪、未婚懷孕和吸毒等相關問題。