臺南市政府體育局持續推動棒球體育發展。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府體育局持續推動棒球體育發展及人才培育，除規劃於3月30日至4月2日辦理115年華南金控盃少棒錦標賽臺南市代表隊選拔賽外，亦於於4月12日至4月19日與中華民國學生棒球運動聯盟共同辦理114學年度國小硬式組全國賽，提供全國各縣市優秀球隊優質之競技舞臺，歡迎大家至小北C、小北E及安慶國小棒球場為臺南棒球選手加油。此外，體育局同步推動「臺南市三級棒球學校輔導訪視實施計畫」，透過系統性訪查與專業輔導，協助學校優化訓練環境與球隊經營，持續提升臺南整體棒球發展品質，厚實城市棒球運動基礎。
黃偉哲市長表示，臺南以棒球聞名，除定期辦理縣市代表隊選拔賽，近年更積極以國際賽事帶動整體運動能量。2025年辦理之第八屆U12世界盃少棒錦標賽及第12屆亞洲U15青少棒錦標賽，不僅成功展現臺南承辦國際賽事之專業能力，中華代表隊亦勇奪U15青少棒錦標賽冠軍，光耀國際。未來市府將串聯各項資源，將臺南打造成亞洲重要之棒球交流據點。
臺南市政府體育局陳良乾局長表示，為確保賽事順利進行，體育局於本次國小硬式組全國賽籌辦過程中強化場地整備與完善安全規劃，包括場地設施檢修、環境衛生管理、觀眾區安全維護及醫療支援機制等，提供選手安心競賽之環境。體育局亦會在賽事辦理及培育制度三方面精進三級棒球體系，並藉由訪視計畫掌握基層需求，讓臺南棒球持續穩健發展，培育更多優秀人才，於國際舞臺展現超凡之棒球實力。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，臺南市政府教育局為強化第一線教師面對學生衝突與校園霸凌事件的應對能力，日前辦理「學生常見衝突及霸凌樣態處遇」研習，邀請國立中山大學教育研究所教授陳利銘擔任講師，針對當前校園中常見的學生衝突與霸凌樣態，深入剖析並提供具體處遇策略，協助國中小教師從多面向理解學生行為背後的成因，進而採取更有效且專業的輔導作為。
臺南市長黃偉哲表示，校園是孩子學習與成長的重要場域，建立安全、友善的學習環境是市府一貫重視的核心目標。面對學生間日益多元且複雜的衝突樣態，教師不僅需要教學專業，更需具備敏銳的觀察力與適切的輔導技巧。透過本次研習，期望協助教師更深入理解學生情緒與行為背後的需求，並以同理與專業引導學生正向發展，降低衝突與霸凌事件的發生，打造溫暖與支持的校園文化。
教育局長鄭新輝表示，近年來校園霸凌議題備受關注，其成因往往涉及家庭背景、同儕關係、個人心理狀態等多重因素，並非單一面向即可解決。因此，本次特別邀請具備豐富實務與研究經驗的專家進行授課，從理論與實務並重的角度切入，協助教師辨識學生常見的錯誤認知與行為模式，並學習具體可行的處遇策略。同時，也透過案例分析，提醒教師在管教過程中應遵循專業與法規，避免不當管教情形發生，確保學生權益。
教育局表示，本次研習強調「預防勝於治療」的理念，除協助教師在事件發生後能妥善處理外，更著重於事前預防與早期介入。例如，針對言語霸凌與道德疏離現象，透過課程引導教師協助學生建立正確價值觀與同理心，減少傷害他人的行為；在青少年涉入幫派議題上，則提供辨識高風險學生的指標與輔導策略，及早介入以降低偏差行為的發展。此外，並強調校內跨處室合作與親師溝通的重要性，透過整合資源形成支持網絡，共同守護學生身心健康。未來教育局將持續辦理相關研習與培訓課程，精進教師專業知能，全面提升校園輔導品質，營造更安全、友善且具支持力的學習環境。

115年度木章基本訓練暨輔導木章參訓人員回流研習。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺指出，為持續深化童軍教育發展，強化學校推動支持系統，臺南市教育局今(10)日於億載國小漁光分校童軍營地辦理「115年度木章基本訓練暨輔導木章參訓人員回流研習」，邀集校長及主任等童軍教育推動人員齊聚交流，透過經驗傳承、困境對話與實務分享，協助各校順利推動童軍教育，並鼓勵更多學校成立童軍團，讓童軍精神在校園持續扎根。
市長黃偉哲表示，童軍教育是培養學生品格力與行動力的重要教育歷程，市府除支持學生多元學習外，更重視學校行政支持與教師專業增能。市府將持續透過教育局整合資源，建立完善支持體系，提供行政協助、師資培力及專業研習，降低學校推動負擔，讓童軍教育在校園穩健發展。
教育局長鄭新輝指出，童軍教育兼具品格教育、戶外探索與素養導向學習精神，是學校推動全人教育的重要平台。教育局近年積極盤整校園童軍發展需求，透過制度化支持與跨校交流機制，協助學校建立永續經營模式，讓童軍教育從單一活動走向長期課程與校園文化。
教育局副局長楊智雄到場主持研習並指出，教育局未來將持續強化校團成立與復團輔導機制，建立教師增能與交流平台，整合童軍會與學校資源，提供行政與課程推動支持措施，期透過回流研習凝聚童軍領導人員能量，協助學校穩定發展童軍團隊，形成正向推動循環。
教育局補充，本次研習於活動前即透過問卷調查方式，蒐集各校推動童軍教育所面臨的困難與需求，並盤點成功經驗與特色作法，作為回流研習課程規劃依據，使研習內容更貼近教育現場實際需要。活動中安排校園童軍實務論壇，由推動績優學校分享校團經營策略、課程融入模式及學生培育成果，建立跨校支持與資源共享網絡，更建立教育局、童軍會與學校三方合作支持網絡，預期今年將協助多所學校新成立或復團童軍團隊，持續擴大童軍教育參與面向，培育具備服務精神、責任感與團隊合作能力的新世代公民。

本土語言及臺灣台語沉浸式教學融入教保課程經驗分享暨申請說明會-專門委員簡文達致詞。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺指出，為提升幼兒對多元文化的理解與認同，並增進教保服務人員推動本土語言融入式課程的能力，臺南市政府教育局今（9）日在新南國民小學視聽中心辦理本土語言及臺灣台語沉浸式教學融入教保課程經驗分享暨申請說明會，邀集全市近100位幼兒園園長、主任及承辦人員參與。活動透過實務案例交流與申請要點說明，協助各園掌握推動重點，擴大幼兒與家長接觸本土語言及多元文化的機會。
市長黃偉哲表示，臺南是多元族群共融的城市，每一種文化都值得被看見。從幼兒園階段以生活情境推動本土語言與多元文化教育，有助於幼兒從小培養尊重差異、理解多元的素養，市府也將持續整合相關師資與教保團隊投入推動，讓文化傳承在校園自然發生。
教育局長鄭新輝指出，本土語言融入式教學可讓幼兒在日常活動中接觸不同語言與文化，提高多元文化接受度。本次活動同步說明本土語言（含原住民族語、臺灣台語及客語）及臺灣台語沉浸式教學融入教保活動課程計畫的申請與執行重點，協助公私立教保服務機構掌握流程與作業要領，提升推動量能。
教育局進一步說明，為降低第一線推動門檻，本次研習安排西拉雅語融入教保活動課程的多元文化實務分享、臺灣台語計畫撰寫說明及推動經驗交流等內容。並由市立學甲幼兒園及仁德幼兒園分享推動概況，呈現本土語言融入課程、日常活動與家長參與的實作模式，提供各園參考運用。
教育局表示，本次研習是本市推動多元文化教育的具體行動，透過系統化經驗交流與申請說明並進，協助各園建立可落地的推動作法。未來將持續辦理相關研習與支持措施，鼓勵各園結合在地特色深化本土語言與多元文化教育，共同營造幼兒快樂學習、尊重差異的友善教保環境。

臺南市後壁區衛生所攜手後壁國小幼兒園辦理兒童發展篩檢護孩子。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市後壁區衛生所於115年4月2日（星期四），結合後壁國小校慶，在學校幼兒園辦理兒童發展篩檢活動，特別邀請謝宜蓉小兒科醫師到場協助評估，結合專業醫療與校園資源，針對學齡前兒童進行系統性發展觀察與篩檢，本次活動透過遊戲互動、動作測試及認知評估進行，讓幼兒在自然情境中完成檢測，提升篩檢準確度與接受度。
根據國民健康署與世界衛生組織統計臨床研究資料指出，臺灣學齡前兒童發展遲緩盛行率約為6%至8%，亦即每100名兒童中約有6至8名可能出現發展異常風險；然而實際接受通報與療育服務者約僅3%至4%，顯示仍有近一半潛在個案尚未被及時發現，此外，研究顯示若於3歲前發現並介入，發展改善成效可提升達30%以上；若延至入學後才介入，不僅療育時間拉長，效果亦相對受限。
從發展面向分析，學齡前兒童常見風險包含語言發展遲緩（約占40%）、動作協調不足（約占25%）、以及社交互動與專注力問題（約占20%），本次篩檢即針對上述高風險指標設計評估項目，例如透過平衡行走觀察大肌肉控制能力、透過操作與配對活動評估認知與專注力，並由醫師綜合判讀，提升早期辨識的精準度。
臺南市政府衛生局局長李翠鳳表示：「從數據可以清楚看見，早期發現與介入是影響兒童發展的重要關鍵，透過衛生所深入校園進行篩檢，不僅提高篩檢覆蓋率，也能有效縮短發現到介入的時間差。未來將持續強化社區與校園合作，讓每一位孩子都不被遺漏。」
活動現場由醫師與衛生所人員引導幼兒完成各項測試，並即時向家長說明評估結果與後續建議，同時提供親職衛教資訊，協助家長掌握居家觀察重點，透過實際互動，孩子在輕鬆氛圍中展現能力，家長也更具信心了解孩子發展狀況。
本次活動亦展現後壁區衛生所與後壁國小幼兒園跨域合作的成效，透過校方協助場地與教學整合，使篩檢更貼近幼兒日常生活情境，有效提升參與率與篩檢品質。家長普遍反映：「有醫師現場評估與解說，非常安心，也更知道如何在家陪伴孩子成長。」校方則表示，此類合作有助於提早發現學生需求，強化後續輔導與支持系統。
後壁區衛生所強調，未來將持續透過數據監測與跨單位合作，推動兒童發展篩檢常態化，並強化早期通報與轉介機制，打造「早期發現、即時介入、持續追蹤」的完整服務鏈，讓每一位孩子都能在黃金發展期獲得最適切的照顧與支持。

臺南學生深入社區用母語拍出家鄉新風景。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局教育局新聞秘書吳幸樺教育局日前辦理「114學年度小小Vlogger遊臺南」競賽，鼓勵學生以臺灣台語、客語、越南語及英語等多元語言走進社區，拍攝導覽短片，將古蹟、在地產業與特色美食變成生動的學習內容。學生從實地踏查、資料蒐集到影像拍攝，將課堂所學帶進生活，也用不同語言重新介紹自己成長的地方，讓原本熟悉的街巷、人文與風景，透過孩子的鏡頭與聲音，有了新的表情。
市長黃偉哲表示，語言不只是溝通工具，更承載一座城市的歷史記憶與文化脈絡。臺南作為文化首都，推動母語教育，不只是讓孩子學習語言本身，更重要的是讓他們認識自己生長的土地，了解家鄉的故事。透過競賽讓學生走進社區、記錄地方，用母語及多元語言介紹臺南，讓語言學習不只停留在課堂，而是真正走進土地、連結生活。
教育局長鄭新輝表示，語言教育的重點，不只是學會字詞與句型，更在於能否在真實情境中使用，並和生活經驗、地方文化產生連結。「小小Vlogger遊臺南」結合走讀踏查、影像拍攝與語言表達，讓學生從資料蒐集、內容整理到實際導覽的過程中，培養觀察、思考、表達與創作能力。教育局將持續推動本土語文融入校園課程與生活情境，讓學生在學習過程中有更多實際使用語言的機會，也讓語言回到生活裡，成為認識地方、表達想法的一部分。
榮獲臺灣台語國中組第一名的安平國中，在指導老師林真如與王昱婷帶領下，以臺灣台語導覽安平靈濟殿「孤棚祭」，透過影像記錄地方信仰文化的獨特樣貌。學校結合安平文教基金會資源，安排學生實地走讀踏查，參賽歷程不只是拍攝影片，更成為一次深入認識家鄉文化的學習經驗。參賽學生蕭弘恩表示，這次參賽不只是一次比賽，而是在一次次開口與演練中，把家鄉故事慢慢說成了自己的話。
國小組方面，善化區小新國小以臺灣客語介紹在地人文歷史，榮獲臺灣客語國小組第一名，表現亮眼。獲獎的三年級學生方俊諺雖非客家背景，但在老師耐心指導下努力克服發音與表達上的挑戰，最後能用新學會的語言介紹家鄉故事，收穫滿滿成就感。六年級學生侯睿肜也分享，拍攝Vlog讓她發現，語言不只是課堂上的學習內容，也能成為記錄生活、分享地方故事的方式。她也期待未來能持續以不同語言介紹臺南，把家鄉的好說給別人聽。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】教育部日前公布115年度獎勵國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選結果，臺南市表現亮眼，在閱讀磐石學校評選中共有4校獲獎，其中國中組由鹽行國中、成功國中獲獎，國小組由官田國小、文和實小獲獎，獲獎校數高居全國第一。4校從在地文化、社區議題、農村地景與校本課程出發，將閱讀融入教學與學習歷程，不僅反映學校發展特色閱讀的用心，也展現臺南市深耕閱讀教育的成果。
市長黃偉哲表示，臺南市近年持續投入公共閱讀資源與教育支持，從建置「布可星球」普及化閱讀理解平台、推動校園特色閱讀，到完善公共圖書館服務與閱讀空間，都是希望讓孩子從小養成閱讀習慣，提升閱讀理解與思考能力。本次又有4校榮獲全國閱讀磐石獎，不僅彰顯學校長期深耕閱讀教育的努力，也是對臺南推動閱讀教育成效的高度肯定。
教育局長鄭新輝表示，閱讀是一切學習的基礎，為強化學生的閱讀理解力，臺南持續透過「布可星球」及「布可小星球」閱讀理解平台，鼓勵各幼兒園及學校，落實推動由幼兒繪本教學，到中小學學生的普及化閱讀教育活動，強化學生的閱讀素養與理解能力。此外，也積極輔導並鼓勵各校發展融入課程與教學的特色閱讀，深化學生的學習表現。自108年以來，榮獲教育部頒發的全國閱讀磐石獎的學校已高達29校，顯示臺南在閱讀教育推動方面，無論是全市性的普及化閱讀或各校的特色閱讀，都相當務實並展現具體績效。
教育局表示，本次獲獎學校各具特色。鹽行國中以「鹽究書香樂閱讀，行向國際展宏圖」獲獎，從鹽行在地文化出發，發展《鹽行挖蛙哇》、《鹽行群英傳》及《鹽行跨國趣》等校本課程，將地方人文、生態踏查、主題閱讀與國際交流結合，學生不僅閱讀文本，也透過走讀、資料整理與成果發表，逐步培養理解地方、跨文化理解與表達能力。
成功國中以「成功學，愛閱讀I READ」獲獎，將閱讀作為學校發展的重要主軸，從圖書館活化、班級閱讀、圖資利用到跨域課程規劃，逐步建立完整的閱讀推動架構。學校透過社區踏查、議題探究與影像創作，讓學生在閱讀之外，也能進一步整理觀點、表達想法，讓閱讀成為帶動學校與學生改變的重要力量。
官田國小以「官田小蛙IREAD－跨閱成長蛻變記」獲獎，將閱讀與嘉南大圳、菱角、水圳、生態及食農文化緊密結合，發展「悅讀官田」校訂課程。學校透過圖書館、愛閱廊道、班級閱讀角與幸福農場等場域，讓學生從文本閱讀延伸到實地觀察、主題探究與成果發表，將閱讀與土地經驗、日常生活緊密連結。
文和實小以「文和閱讀心世界．三生三世悅閱up」獲獎，從關廟在地的鳳梨、竹林與地方人文出發，建構「閱生活、閱生態、閱生命」課程架構，並結合混齡教學、SDGs議題探究、數位閱讀平台及跨文本閱讀，引導學生從閱讀中理解生活、觀察環境、整理想法，並在「三生三世悅閱up」課程架構下，逐步培養探究、行動與表達能力。
教育局補充，除4校榮獲閱讀磐石學校獎外，臺南市在閱讀推手個人組亦有3位教師獲獎，分別為永仁高中國中部劉育志、和順國小黃于瑑及國立南科國際實驗高級中學國小部張雅婷，展現教師在閱讀教學上的熱忱與專業。未來教育局將持續協助學校深化閱讀課程，厚植學生理解、思考與表達能力。

【民進日報記者黃伃綵台南報導】台南市長黃偉哲在連假結束後的第一個上班日，前往新化區美士堡幼兒園探訪小朋友，同時感謝幼兒園老師及園方的辛勞付出，為國家、社會悉心培育下一代，也讓家長們安心工作。
黃偉哲抵達幼兒園時，正好是晨間律動課程，他首先祝福300多位小朋友兒童節快樂及發送小禮物，並感謝園方及老師們。現場也有不少家長帶著孩子與市長合影留念，現場充滿歡樂氛圍。
市府表示，黃偉哲市長自上任以來，率領市府團隊致力建構完善的育兒支持系統。透過大幅提升公共托育量能，從上任之初僅有一所公共托育機構，現已大幅增加至18所，並積極擘劃朝全市49所邁進，預計將來可為1500名嬰幼兒提供收托服務。
市府指出，全市目前有設置13處親子悠遊館，年服務量近33萬人次。在城市環境規劃上，市府以「整個台南都是孩子的遊戲場」願景，投入超過3億7000萬元經費，興建39座特色公園，讓孩童在日常生活中即可享受優質的休閒空間，提升育兒家庭的生活環境品質。
黃偉哲強調，台南將持續以打造育兒友善環境為首要任務，以「減輕家長負擔」與「提升教育品質」雙重目標，為台南的下一代構築穩固且公平的成長起點。

校園農場種植高麗菜。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，為提升校園午餐營養品質並落實食農教育，臺南市政府教育局持續推動「食在地、吃當季」政策，鼓勵各校善用當令在地蔬菜入菜。其中，每年11月至翌年4月盛產的高麗菜，因氣溫偏低、呼吸作用減緩，得以累積較多糖分，口感更加脆甜可口，不僅價格親民，也成為學校午餐菜單的首選食材。
臺南市長黃偉哲表示，臺南擁有優越農業條件，高麗菜於冬春之際進入盛產期，品質穩定且風味極佳。市府推動學校午餐使用當令食材，不僅能確保食材新鮮與營養，也有助支持在地農業發展，讓學生從日常飲食中認識土地、珍惜資源，同時帶動在地農產行銷，形成良善循環。
教育局長鄭新輝指出，目前南市學校午餐在地食材使用比例已穩定達20%以上，並持續精進提升。透過營養師專業規劃，將節氣飲食概念融入菜單設計，讓學生隨著季節變化品嚐最適切的食材。以當季高麗菜為例，不僅風味清甜，更富含膳食纖維及礦物質鉻，屬低升糖指數食材，有助促進腸道蠕動、維持消化順暢，同時延緩血糖上升；另含維生素U，可促進胃部新陳代謝、保護胃黏膜並協助修復，為學童日常飲食增添健康防護力。
在實務運用上，高麗菜料理多元且容易入菜，深受學生喜愛，平均每週至少會出現一次。常見菜單料理包含，「螞蟻上樹」將高麗菜加入冬粉與絞肉拌炒，口感滑順；或製作「高麗菜豆腐味噌湯」，結合清甜蔬菜與濃郁湯底，溫潤順口；亦常搭配學童最愛的鍋燒意麵等料理，提升整體風味層次，讓學生在享用美味的同時，也能攝取均衡營養。
教育局進一步表示，未來將持續結合營養教育與在地特色，深化食農教育推動，透過校園午餐落實「從產地到餐桌」的理念，讓學生在每日用餐中，吃得健康、吃得安心，也吃出對土地的認同與珍惜。

北區賢北國小從台江濕地出發，規劃兼具走讀、闖關與表達任務的兒童節活動。
【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市政府教育局新聞秘書吳幸樺表示，為歡慶兒童節，臺南市政府教育局評選學校兒童節創意學習活動，結果日前出爐。各校今年端出的方案亮點十足，有學校將愛心義賣、舊鞋舊衣募集結合AI科技與雙語短影音創作；有的以VR星空觀察搭配校園尋寶；還有將兒童節延伸為橫跨數月的兒童月課程，串連品格教育、在地文化與國際交流。各校大展創意與巧思，也讓兒童節活動呈現出更豐富的學習樣貌。
市長黃偉哲表示，兒童節是孩子最期待的節日之一，也是學校陪伴孩子成長的重要時刻。看到各校結合在地特色、創意活動與學習內容，讓孩子在歡度節日的同時，也能學會觀察、探索、表達與合作，這樣的兒童節更有意義。市府將持續投入教育資源，支持學校發展更多元、有意義的學習活動，讓孩子在快樂中學習、在參與中成長。
教育局長鄭新輝表示，兒童節活動不只是讓孩子開心過節，更重要的是透過用心設計的活動內容，讓節慶活動成為學習的一部分。教育局鼓勵學校結合閱讀、美感、探索、互動及在地特色，讓孩子在參與過程中接觸生活、認識家鄉，也培養尊重、合作與表達能力，讓兒童節活動成為孩子樂於參與、也能有所收穫的學習經驗。
本次活動共7所學校獲得特優。仁德區長興國小以「Kid Help Kid，愛心無國界」為主題，跳脫傳統兒童節慶祝方式，將愛心跳蚤市集、舊鞋舊衣募集結合AI科技與雙語短影音創作，學生不只參與義賣與募集，也透過影像拍攝、內容整理與語言表達，將對他人的關懷化為具體行動。學甲區中洲國小則以「消失的碎片」校園尋寶活動，結合VR星空觀察與實境解謎，讓孩子在探索任務中培養觀察、判斷與合作能力。
安平區新南國小則跳脫單日慶祝形式，規劃橫跨三、四、五月的「兒童月系列活動三部曲」，串連品格教育、安平遊港體驗與國際交流，讓兒童節成為有層次的學習歷程。安平區西門實驗小學則以「無塑綠色嘉年華」為主軸，結合布可星球閱讀活動、雙語學習、兒童才藝秀及環保實踐，讓孩子在熱鬧歡樂的節慶氛圍中，也能把永續理念帶進生活。
北區賢北國小從台江濕地與在地文化出發，規劃兼具走讀、闖關與表達任務的兒童節活動，讓孩子走出教室、走進家鄉，重新認識生活環境與家鄉故事。新營區南梓實驗小學以「童樂南梓．追星逐風」為主題，結合草地野餐、天文館探索與鐵馬騎行等活動，讓孩子在戶外體驗中感受兒童節的自在與活力。仁德區依仁國小則以「攀樹體能王、科學闖關趣」打造充滿挑戰的兒童節體驗，讓孩子在挑戰中動手實作、動腦解題，也在過程中累積勇氣與自信。